Aprenentatge autònom i identitat digital
Les empreses busquen candidats en LinkedIn
En les empreses mitjanes i grans, cada vegada més processos de selecció comencen amb una busca en eixa xarxa. I alhora moltes persones joves no tenen un perfil mínimament actualitzat.
Existix una porta gratuïta, pública i accessible que molta gent jove, senzillament, no fa servir.
Dues cares de la mateixa moneda
El tècnic té data de caducitat
El programari s'actualitza, la normativa canvia, apareixen màquines i mètodes nous. Qui s'estanca en el que va aprendre el dia que es va titular perd valor any rere any; qui manté encesa la capacitat d'aprendre pel seu compte es manté ocupable.
Formal, no formal i informal
Aprendre a aprendre
L'ocupabilitat a llarg termini depén sobretot de l'aprenentatge no formal i informal, perquè són els que mantens actius mentres ja treballes. I per a sostindre'ls cal saber organitzar el teu propi aprenentatge sense que ningú et pose deures.
La competència digital no és saber usar el mòbil
El marc europeu DigComp 2.2, adoptat per Espanya, l'organitza en cinc àrees: informació i alfabetització de dades, comunicació i col·laboració, creació de continguts, seguretat i resolució de problemes.
Un tècnic excel·lent que no sap protegir-se a la xarxa o avaluar una font té una bretxa real.
Les cinc àrees del marc europeu. És transversal a qualsevol professió, no només a les informàtiques.
El teu entorn personal d'aprenentatge
De què està fet un PLE
Munta el teu PLE en quatre passos
El teu PLE no és genèric, es construïx al voltant de la teua ocupació i de les bretxes que vas detectar a la Unitat 4.
- Definix què necessites mantindre actualitzat, partint d'eixes bretxes.
- Selecciona de tres a cinc fonts fiables i descarta la resta. Poc i bo.
- Tria una eina per a guardar i, sobretot, per a tornar-hi. Guardar sense revisar no és aprendre.
- Cultiva la xarxa. És la part que més rendix a llarg termini i la que més es descuida.
Avaluar el que trobes
El filtre abans de fiar-te de res
- Autoria: qui ho firma? Sense autor responsable, desconfia.
- Actualitat: en sectors que canvien ràpid, cinc anys és molt.
- Propòsit: informa o ven? Qui ven selecciona les dades a favor seu.
- Contrast: una dada que només apareix en un lloc mereix cautela.
- Evidència: cita les seues fonts o són afirmacions sense suport?
Quina entra al teu PLE
| Font | Què falla o complix | Decisió |
|---|---|---|
| Guia d'organisme oficial | Autoria, actualitat i bibliografia | Entra |
| Vídeo popular sense autor | Antic i acaba venent un curs | No entra |
| Article de revista tècnica | Especialista amb nom, cita normes | Entra |
La popularitat no és criteri de qualitat. La font descartada era, de bon tros, la més vista.
Identitat, petjada i marca personal
Què és cadascun
Gestionar la identitat digital
- Construir presència professional de qualitat.
- Que ocupe els primers resultats en buscar el teu nom.
- Un exemple real val més que deu adjectius.
- Revisar la privacitat de les teues xarxes personals.
- Despublicar o demanar retirar el que et perjudique.
- Separar el personal del professional.
El dret a l'oblit existix, però previndre és més eficaç
La normativa europea i espanyola permeten en certs casos sol·licitar la retirada d'informació. Tot i això, el que puja a internet rarament desapareix del tot, i bona part de la teua petjada l'escriuen altres.
Mateix títol, petjada distinta
| Què troba qui selecciona | Efecte |
|---|---|
| LinkedIn cuidat amb pràctiques i projectes | Projecta un perfil alineat amb el lloc |
| Cap perfil i fotos compromeses | La seua petjada parla per ella, en contra |
Cap de les dues havia mentit al currículum. L'ocupabilitat comença abans de l'entrevista.
Construir el teu perfil professional digital
Un perfil digital coherent en quatre passos
Per a un titulat d'FP el més rendible és un LinkedIn ben fet i, segons la família professional, un portfolio que mostre el que saps fer.
- Foto sòbria, titular clar («Tècnic/a en …») i un extracte breu de què saps fer i què busques.
- Coherència total amb el teu currículum. Les contradiccions resten credibilitat.
- Demostra, no només declares. Enllaça treballs del cicle, un repositori, fotos de muntatges.
- Cuida la netiqueta. La teua manera de comunicar-te a la xarxa és una mostra gratuïta de com treballaràs.
- Audita el teu nom en mode incògnit cada cert temps i ajusta el que no vulgues projectar.
Moltes empreses miren els teus perfils
Els estudis de selecció a Espanya i Europa coincidixen, i una part significativa ha descartat algú pel que va trobar. L'altra cara és igual de certa: en ocupacions tècniques un portfolio visible pot obrir una entrevista sense haver enviat currículum.
No del tot, però és real
LinkedIn deixa fora qui no coneix el canal, i tanmateix és on es busca candidats passius, gent que no busca activament però es mouria per l'oferta correcta. Ignorar-ho no perjudica el sistema, et perjudica a tu.
El cost de començar és xicotet i el retorn, alt.
Trobes un vídeo molt popular, de fa quatre anys, sense autor i que acaba venent un curs. Entra al teu PLE?
- ASí, perquè la seua popularitat avala la seua qualitat.
- BNo, perquè falla en autoria, actualitat i propòsit.
- CSí, si el contrastes amb els comentaris.
- DNomés si tracta exactament la teua ocupació.
Solució: B. Falla tres dels cinc criteris del filtre. Un PLE sòlid es construïx amb poques fonts que el superen, no amb les que més circulen; el nombre de visites no diu res sobre si la informació és correcta.
L'essencial d'esta unitat
- Les competències tècniques caduquen; la que sosté la carrera és aprendre a aprendre.
- El PLE té tres parts: fonts, eines i xarxa personal.
- Filtra per autoria, actualitat, propòsit, contrast i evidència abans de fiar-te.
- Identitat és el que projectes; petjada, el rastre que altres també escriuen.
- Unitat 6: entrem en el contracte de treball i els teus drets.
Fins ací la teoria
Continua al llibre de la unitat.