Tiempo estimado de lectura: ~20 min · Saberes LOMLOE: A-F (capstone integrador de todo el curso) · Pre-requisitos: todo el curso (esta es la unidad capstone, el proyecto de vida). Al acabar esta unidad sabrás: Integrar las nueve unidades anteriores en un único proyecto personal de vida.

A los 17 planeas A. A los 22, solo 1 de cada 5 está haciendo A.

Durante las nueve unidades anteriores hemos ido acumulando, sin que pareciera, un kit de salida de 4.º ESO bastante completo: sabes cómo te conoces, sabes qué entorno te rodea, sabes cómo decides, sabes qué opciones formativas existen, sabes cómo funciona el mundo del trabajo y conoces las herramientas básicas para buscar empleo.

Si solo el 15-20 % cumple su plan a 5 años, ¿es entonces inútil planificar?

Antes de ensamblar conviene mirar atrás y recordar qué piezas hay en la caja. Las nueve unidades anteriores cubren seis bloques temáticos que se construyen unos sobre otros.

Bloque A — Te conoces mejor (Units 1-2)

La Unidad 1 trabajó identidad, valores, fortalezas e inteligencias múltiples a partir de Gardner. La Unidad 2 añadió la capa de gestión emocional, autoestima funcional y salud mental adolescente. Estas dos unidades responden a la pregunta más difícil de toda la asignatura: quién eres y cómo te tratas a ti mismo.

Tu proyecto de vida no es un contrato — es una hipótesis

Conviene definir el término con precisión, porque la expresión "proyecto de vida" se usa de muchas maneras, no siempre útiles. No es un plan rígido. Un proyecto de vida no es una hoja de ruta que ya no puede tocarse.

Objetivos SMART: el método para no engañarte

El primer obstáculo práctico al escribir un proyecto de vida es que casi todas las personas formulan sus metas mal. "Quiero ser feliz", "quiero ser mejor en matemáticas", "quiero tener un buen trabajo" son deseos, no objetivos. No se pueden trabajar porque no se pueden medir.

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Un proyecto de vida útil no se escribe en un solo plazo. Se escribe en tres horizontes encadenados, cada uno con su nivel de detalle. Corto plazo: próximos 12 meses. Aquí es donde el proyecto se vuelve operativo. Los objetivos del corto plazo son muy concretos porque son los que vas a empezar a trabajar la semana que viene.

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El proyecto de vida individual es, paradójicamente, un proyecto colectivo. Las personas que tienes alrededor influyen masivamente en si lo cumples o lo abandonas. Identificar conscientemente quiénes son tu red de apoyo es uno de los pasos más infravalorados de toda esta unidad. Familia inmediata.

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El proyecto de vida más cuidadosamente escrito se vuelve inútil en seis meses si no se revisa. La revisión no es un capricho: es la diferencia entre tener un proyecto y tener un papel con buenas intenciones en un cajón. Tres ritmos de revisión.

Esta es la lista de comprobación final del curso. No se trata de haber memorizado definiciones, sino de saber hacer. Cada casilla corresponde a una capacidad clave de uno de los seis bloques LOMLOE que recorre el libro (recuerda el esquema del diagrama Los seis bloques del inicio de esta unidad).

Lo esencial del proyecto de vida

Hemos llegado al final. Diez unidades, decenas de conceptos, varios cientos de páginas si imprimieras el libro entero. Y, sin embargo, este libro no te ha dado todas las respuestas. Te ha intentado dar, como mucho, preguntas mejores. Preguntas mejores sobre quién eres que las que tenías hace seis meses. No, no es inútil.

No hay Unit 11. Lo que sigue lo escribes tú, fuera de este libro, con tu calendario, tu red y tu honestidad. Cuando termine el trimestre, cuando elijas optativas, cuando rellenes la preinscripción de junio, cuando firmes tu primer contrato, cuando decidas si seguir estudiando o no, cuando te equivoques y rectifiques, cuando aciertes y cel…