Mentalidad emprendedora e innovación
De vender sudaderas en mercadillos a facturar 50 millones
Bruno Casanovas y Alex Benlloch fundaron Nude Project en Barcelona hacia 2018, sin tienda, sin capital y sin formación empresarial. Empezaron en ferias y pop-ups con diseños propios. Cinco años después abren tiendas en varios países.
¿Qué hicieron dos chicos sin ventajas evidentes que millones de jóvenes de su edad no hicieron?
El currículo no te pide montar una empresa
Mentalidad emprendedora
La capacidad de transformar ideas en acciones que generan valor para otras personas. Ese valor puede ser económico, pero también social o profesional, como una mejora en el sitio donde trabajas.
Lo que la define no es el resultado, es la actitud: iniciativa en lugar de espera, propuesta en lugar de queja.
Tres áreas, quince competencias
Convierte una palabra vaga en conductas observables
«Ser emprendedor» no dice nada y suena a carácter. EntreComp lo traduce en quince competencias concretas que se pueden practicar y evaluar, igual que se aprende a soldar o a programar.
No se trata de tener madera, se trata de practicar conductas concretas.
Seis habilidades emprendedoras clave
- Iniciativa: la diferencia entre avisar de que una máquina hace un ruido raro y esperar a que se rompa.
- Creatividad: no es ser artista, es no quedarse con la primera respuesta.
- Tolerancia al error: un error documentado es una lección; uno escondido se repite.
- Riesgo razonable: decidir con información incompleta sin paralizarse ni jugársela a ciegas.
- Resiliencia y trabajo en equipo: sostener el esfuerzo y movilizar a otros.
Tres siglos definiendo lo mismo
Cantillon (1730) llamó emprendedor a quien compra a precio cierto para vender a precio incierto. Say añadió que traslada recursos de donde rinden poco a donde rinden más. Schumpeter lo hizo motor del capitalismo con la destrucción creadora.
Tres definiciones, tres siglos, una idea de fondo: asumir riesgo para crear valor donde no lo había.
¿El emprendedor nace o se hace?
| Postura | Tesis |
|---|---|
| Escuela clásica | Es un perfil singular con rasgos innatos poco frecuentes |
| Investigación moderna | Es un rol que se aprende con las herramientas adecuadas |
El GEM halla diferencias de personalidad estadísticamente pequeñas; pesan más el contexto y las habilidades aprendidas.
Emprender e intraemprender
Qué cambia y qué no
- Control total sobre qué, cómo y cuándo.
- Riesgo económico total; respondes con tu patrimonio.
- Es la vía que desarrollan las Unidades 5 a 9.
- La empresa pone recursos y asume el riesgo.
- Tú aportas iniciativa y ejecución.
- Ganas reputación, responsabilidad y a menudo promoción.
Un pegamento fallido y un problema del coro
Spencer Silver buscaba un adhesivo superfuerte en 1968 y obtuvo uno débil que se despegaba sin marca. Años después Art Fry lo conectó con los marcadores que se le caían del libro de partituras y lo desarrolló usando el 15 % de tiempo libre de la empresa.
Ni Silver ni Fry montaron nada. Intraemprendieron dentro de la suya.
Cuatro tipos de innovación
Manual de Oslo de la OCDE. No hace falta un producto nuevo para innovar.
Qué es cada tipo, con ejemplo
| Tipo | Ejemplo real |
|---|---|
| Producto | Un taller que empieza a revisar vehículos eléctricos |
| Proceso | Digitalizar las órdenes de reparación para no perder papeles |
| Organización | Turnos autogestionados o un canal directo con proveedor |
| Marketing | Cobrar por suscripción mensual en vez de por servicio suelto |
Las que más transforman una pyme suelen ser de proceso y organización, y las detecta mejor quien conoce el trabajo desde dentro.
Radical e incremental
- Rompe con lo anterior y abre mercado nuevo.
- El coche eléctrico, la impresión 3D.
- Escasa y arriesgada.
- Mejora poco a poco lo que ya existe.
- Es la inmensa mayoría de la innovación real.
- Está al alcance de cualquiera en su puesto.
En Toyota cualquier operario puede parar la cadena
Tirando del cordón andon si detecta un defecto. Parar cuesta dinero, pero un defecto que avanza cuesta mucho más. Esa filosofía se llama kaizen y parte de una idea simple.
Las mejores ideas para mejorar el trabajo las tiene quien hace el trabajo, no quien lo dirige desde un despacho.
Metodologías ágiles
Cinco elementos básicos
- Product backlog: lista priorizada de todo lo que hay que hacer.
- Sprint: ciclo de una a cuatro semanas al final del cual se entrega algo revisable.
- Daily: quince minutos de pie para sincronizar qué se hizo, qué se hará y qué bloquea.
- Roles: Product Owner prioriza, Scrum Master facilita, el equipo ejecuta.
- Retrospectiva: qué funcionó y qué mejorar. Es kaizen aplicado al propio equipo.
Más simple y más visual
Un tablero con columnas —Por hacer, En curso, Hecho— por las que van pasando tarjetas. De un vistazo todo el equipo ve quién hace qué y dónde se acumula el trabajo.
Su regla de oro: limitar el trabajo en curso. Terminar lo empezado antes de coger cosas nuevas.
Monta el Kanban de tu proyecto
Es la herramienta ágil más fácil de adoptar en clase y la usaremos para gestionar el proyecto emprendedor del módulo.
- Dibuja tres columnas en una pizarra, una cartulina o una herramienta digital.
- Convierte el proyecto en tareas pequeñas, una por tarjeta, con un resultado concreto.
- Asigna cada tarjeta a una persona. Evita el clásico «pensaba que lo hacías tú».
- Nadie con más de dos tarjetas en curso a la vez.
- Revisad el tablero cinco minutos cada sesión. Una columna atascada avisa a tiempo.
Cinco minutos por coche y cero euros de coste
Un alumno vio que los mecánicos perdían tiempo cada mañana buscando llaves en un panel sin orden. Numeró los ganchos, los asoció a la matrícula en la hoja de reparación y pegó una foto plastificada del panel en el mostrador.
No inventó nada. Detectó un problema, propuso una solución y la ejecutó.
Digitalizas las órdenes de reparación del taller para no perder papeles. ¿Qué tipo de innovación es?
- ADe producto, porque el servicio cambia.
- BDe proceso, porque cambia la forma de hacer lo mismo.
- CDe marketing, porque mejora la imagen.
- DRadical, porque rompe con lo anterior.
Solución: B.El servicio que ofreces sigue siendo el mismo; lo que cambia es cómo lo produces o lo entregas. Es innovación de proceso e incremental, la más frecuente y la que más transforma una pyme.
Qué entregas al cerrar esta unidad
- Una autoevaluación de tu perfil con la rúbrica EntreComp simplificada.
- Tus dos competencias más fuertes y las dos que más necesitas entrenar.
- Una propuesta de mejora intraemprendedora de tu aula-taller o tu centro de FCT.
- El problema, la solución y los recursos que necesitarías.
- Unidad 5: convertir ese problema detectado en una oportunidad validada.
Hasta aquí la teoría
Continúa en el libro de la unidad.