Repaso para el control

Esto no es un resumen. Los resúmenes ya los tienes: uno por situación. Esto es lo que falta para aprobar el control —saber qué entra, tener las definiciones clavadas, conocer los errores que caen siempre y haber hecho, al menos una vez, ejercicios con el formato del examen.

1 · Cómo será el control

2 · Qué tienes que saber hacer

Marca la casilla solo cuando sepas hacerlo sin mirar.

• Explicar qué es la escasez y por qué obliga a elegir.
• Clasificar un bien: libre o económico, de consumo, de capital o intermedio, privado o público.
• Calcular y explicar un coste de oportunidad con un ejemplo tuyo.
• Reconocer un coste hundido y decir por qué no debe influir en la decisión.
• Distinguir beneficio contable de beneficio económico.
• Explicar qué es un incentivo y poner uno positivo y uno negativo.
• Nombrar los factores de producción y los agentes económicos.
• Dibujar y explicar el flujo circular de la renta.
• Distinguir economía positiva de normativa y micro de macro.
• Formular las tres preguntas de toda economía.
• Comparar los tres sistemas económicos y decir quién contesta cada pregunta.
• Explicar qué hace el sector público en una economía mixta.
• Dibujar una FPP y leer en ella eficiencia, ineficiencia y puntos inalcanzables.
• Explicar por qué la FPP es cóncava y qué significa coste de oportunidad creciente.
• Decir cómo se desplaza una FPP y por qué.
• Diferenciar crecimiento de desarrollo y decir cómo se miden.

3 · El mapa de las dos situaciones

Las dos situaciones contestan una sola pregunta en dos niveles: cómo se decide cuando no hay para todo. «Elegir es renunciar» lo mira desde la persona; «¿Quién decide qué se produce?», desde el país entero.

4 · Tapa y responde

Escribe la definición de memoria. Después compruébala en el resumen, no antes.

5 · Los errores que caen siempre

• Decir que el coste de oportunidad es dinero. Es aquello a lo que renuncias: la mejor alternativa que dejas de hacer. A veces es dinero, a veces son horas.
• Contar el coste hundido. «Como ya lo he pagado, mejor que lo aproveche.» El dinero ya gastado no vuelve: la decisión se toma mirando hacia delante.
• Confundir bien de capital con dinero. El capital, en economía, son las cosas que sirven para producir: máquinas, locales, herramientas.
• Clasificar un bien mirando el objeto. Depende del uso: el mismo móvil es de consumo para ti y de capital para quien reparte a domicilio.
• Dibujar la FPP como una recta. Es cóncava porque los recursos no sirven igual para todo: cada unidad de más cuesta más que la anterior.
• Confundir un punto ineficiente con uno inalcanzable. El ineficiente va dentro de la curva (se podría producir más); el inalcanzable, fuera.
• Decir que España tiene economía de mercado libre. Tiene economía mixta: hay mercado, pero también impuestos, regulación y servicios públicos.
• Confundir crecimiento y desarrollo. El primero se mide en PIB; el segundo mira también salud, educación y desigualdad.

6 · Entrenamiento mismo formato que el control

Hazlo sin apuntes y con reloj. Si algo te atasca, no lo mires: déjalo en blanco y sigue. Al final cuéntate los puntos y vuelve solo a lo que has fallado.

A · Test (2 puntos · 0,25 cada acierto)

1. ¿Cuál de estos es un bien libre?
   a. El agua de una botellab. El aire que respiras c. Una entrada de cine gratuitad. Una beca de estudios
2. Has pagado 15 € por un videojuego que no te gusta. ¿Cuál es el coste hundido?
   a. Las horas que juegasb. Los 15 € pagados c. El juego que no has compradod. La diversión que no tienes
3. En una economía de planificación centralizada, ¿quién decide qué se produce?
   a. Los consumidores, con lo que compran b. Las empresas, buscando beneficioc. El Estado, con un plan d. Los precios del mercado
4. Un punto situado dentro de la frontera de posibilidades de producción indica que:
   a. No se puede producir con los recursos actuales b. Se está produciendo de manera ineficiente c. Se está produciendo el máximo posibled. La economía ha crecido
5. «El gobierno debería bajar los impuestos.» Esta frase es:
   a. Economía positivab. Economía normativa c. Microeconomíad. Un hecho comprobable
6. ¿Cuál de estos no es un factor de producción?
   a. La tierrab. El trabajo c. El capitald. El beneficio
7. En el flujo circular, las familias ofrecen a las empresas:
   a. Bienes y serviciosb. Factores de producción c. Impuestosd. Subvenciones
8. Un país que crece un 5 % cada año es, seguro, un país desarrollado.
   VerdaderoFalso

B · Preguntas abiertas (5 puntos)

1. Explica las tres preguntas que toda economía tiene que contestar y di cómo las contesta una economía de mercado y una planificada. (1,5 puntos)
2. Los agentes económicos. Di cuáles son, qué hace cada uno y dibuja cómo se relacionan. (1,5 puntos)
3. Rellena los huecos. (1 punto)
   1. Un bien que sirve para producir otros bienes y no se gasta en un solo uso es un bien de .
   2. Si decido estudiar en lugar de ir a trabajar, el de mi decisión es el sueldo que dejo de ganar.
   3. Los tres agentes económicos son , y .
   4. La rama de la economía que estudia la inflación y el paro de un país es la .
4. Pon un ejemplo de cada cosa. (1 punto)
   1. Un bien público:
   2. Un incentivo negativo:
   3. Una frase de economía positiva:
   4. Algo que haría crecer la FPP de España:

C · Práctica (3 puntos)