Debat · Els tres sistemes econòmics

Cinc fulls A4. L'1 i el 2 són per a tothom i es poden projectar. El 3, el 4 i el 5 són les targetes de posició: una per grup. Si fas sis grups, imprimix dues còpies de cada targeta.

p.profedeeconomia

Economia · 1r BAT · Qui decidix què es produïx? · per a tothom

Qui decideix què es produeix

Un debat amb les posicions repartides per sorteig. No guanya qui parla més fort ni qui té raó de fons: guanya qui defensa la seua posició amb un criteri i una evidència.

Supòsit de treball: una ciutat mitjana de la costa necessita 500 habitatges de lloguer assequible.

Hi ha sòl on construir, hi ha empreses que poden fer-ho i hi ha gent que no pot pagar el que es demana ara. Qui decideix quants se'n fan, com es fan i qui se'ls queda?

Les tres preguntes, aplicades al cas

Cada equip ha de contestar les tres. No val dir només que el seu sistema és millor:

Què produirQuants habitatges, de quina mida i on.
Com produirQui els construïx, amb quins recursos i amb quines exigències.
Per a qui produirQui se'ls queda i amb quin criteri: preu, sorteig, necessitat, antiguitat…

La regla del debat

Cada afirmació ha d'anar lligada a un dels tres criteris —eficiència, equitat o llibertat— i a una dada o un exemple de la teua targeta. Una frase que no es pot lligar a cap de les dues coses no compta, encara que siga bonica.

Ningú ha de defensar el que pensa: es defensa la posició que t'ha tocat. Al final hi haurà un torn per a dir què penses tu.

Com va

1 · Preparació en grup2 · Exposició: A, B i C 3 · Rèplica creuada4 · Ronda de vigència5 · Tancament i retorn

Els rols

RolQuantsQuè fa
Obertura1 per grupPresenta la posició: com respon les tres preguntes i amb quin criteri. Encara no respon ningú.
Guardià de les dades1 per grupTé la targeta davant. Quan algú demana «d'on ho traus?», troba l'evidència i la passa a qui parla. És el rol més important dels que no parlen.
Anotació1 per grupMentre parlen els altres, apunta els seus arguments amb les seues paraules. Sense estes notes no hi ha rèplica, només repetició.
Rèplica1 per grupRespon un argument concret d'un altre equip. No torna a fer l'exposició inicial.
Tancament1 per grupUn minut: què heu defensat, quina evidència ho sosté i quin atac dels altres s'ha quedat sense resposta.
La resta del grup—Preparen els arguments i, mentre parlen els altres, omplin el full d'observació.
Fora dels equips
Moderacióel professorDona la paraula i fa complir els temps i la regla del criteri. No diu qui té raó.
Cronometratge1 alumneAvisa a falta de 30 segons i talla quan s'acaba el temps.

Què s'avalua

Vocabulari econòmic: uses els termes de la situació amb precisió · Evidència: cada argument va amb una dada o un exemple, no amb una opinió · Rèplica: respons el que ha dit l'altre equip, no el que t'haguera agradat que diguera · Respecte del rol: defenses la posició que t'ha tocat encara que no la compartisques.

p.profedeeconomia

Economia · 1r BAT · Qui decidix què es produïx? · full d'observació

Què ha dit cada equip

Ompli'l mentre parlen els altres. Estes notes són el borrador del teu informe de la situació d'aprenentatge, així que escriu-hi arguments, no adjectius.

A · MercatB · PlanificacióC · Mixta
Com responen
«què produir»
Com responen
«per a qui»
Millor argument
Criteri que fan servir
eficiència · equitat · llibertat
Evidència que dona
Atac que s'ha quedat
sense resposta

La teua conclusió

Ara sí que parles tu. Quin sistema respon millor cada una de les tres preguntes del cas? No fa falta que siga el mateix per a les tres: eixa és precisament la gràcia.

Què produir
Com produir
Per a qui produir
Què has canviat
d'opinió, si has canviat
Per a tancar

Al principi de la sessió has votat qui s'hauria de quedar les entrades d'un concert que s'esgota en deu minuts. Tornaries a votar el mateix ara? Escriu-ho en una línia i digues per què.

p.profedeeconomia
A · Mercat targeta de posició · no la mostreu als altres equips

Defenseu que les tres preguntes les ha de respondre el mercat: milions de decisions coordinades pels preus, amb propietat privada, lliure iniciativa i competència.

Com responeu el cas

QuèEls habitatges que la gent estiga disposada a pagar. Si en falten, el preu puja i construir-ne surt a compte.
ComQui vulga i sàpia, amb la tècnica més barata que complisca les normes de seguretat.
Per a quiPer a qui pague el preu. Qui no arribe, que reba ajudes en diners, no un pis assignat.

Els vostres arguments

  • Informació. Ningú té tota la informació sobre quants pisos calen ni de quina mida. El preu la resumix: si puja, falta oferta, i eixe senyal arriba a tothom alhora.
  • Incentius. Qui arrisca els seus diners i encerta, guanya. Per això s'innova en materials i en formes de construir més barat.
  • Llibertat. Cadascú tria on viu i quant hi gasta. Ningú li assigna un pis en un barri per decret.
  • Rapidesa. Quan canvien les preferències, el mercat reacciona sense esperar cap pla.
Evidència que podeu citar
  • Les economies planificades van acabar amb escassetat crònica de béns de consum i casi totes han evolucionat cap a formes mixtes o de mercat.
  • El pa de Moscou: preu congelat dècades, cues i pa subvencionat usat per a alimentar el bestiar. Un preu que no es mou deixa d'informar.
  • A Espanya, els serveis han passat del 56 % al 74 % del PIB en quatre dècades sense que cap pla ho ordenara.
Us atacaran per ací
  • «El mercat deixa fora qui no pot pagar.» Reconeixeu-ho i responeu amb ajudes a la renda: és més barat i no desincentiva construir.
  • «Els preus pugen i no s'ha arreglat.» Responeu que el problema és que no es construïx prou: mireu qui dona els permisos i quant tarda.

Preguntes per a atacar

  • A B: sense preus que us avisen, com sabreu quants pisos fan falta i on? Qui paga si el pla s'equivoca?
  • A C: si poseu un topall al preu i alhora voleu més oferta, per què construiria ningú ací i no en un altre lloc?
Espai per a preparar · qui diu què i en quin ordre
Debat · Els tres sistemes econòmicsPosició A · Mercat
p.profedeeconomia
B · Planificació central targeta de posició · no la mostreu als altres equips

Defenseu que un bé bàsic no es pot deixar al mercat: les tres preguntes les ha de respondre un pla públic, amb propietat pública dels habitatges que es construïsquen.

Com responeu el cas

QuèEls 500 habitatges que fan falta, comptats a partir del cens i de les llistes de demanda.
ComAmb sòl públic i empresa pública o contractes adjudicats, amb condicions fixades.
Per a quiPer criteris de necessitat: renda, fills a càrrec, temps d'espera. No pel preu.

Els vostres arguments

  • Equitat. La necessitat d'un sostre no depén de la renda. Repartir per preu vol dir que el mercat no falla: simplement deixa fora qui no pot pagar.
  • Direcció. L'Estat pot orientar recursos cap a un objectiu col·lectiu i fer-ho a escala, que és el que el mercat no farà si guanya més amb segones residències.
  • Ja ho fem. Hi ha béns que ja es reparteixen així i ningú els discutix: places escolars, trasplantaments, torns d'urgència. Ningú proposa subhastar-los.
  • Estabilitat. Un parc públic de lloguer no desapareix quan el negoci deixa de ser rendible.
Evidència que podeu citar
  • La planificació permet acumular i orientar recursos cap a objectius col·lectius: educació, sanitat, habitatge, infraestructures.
  • A Espanya el sector públic ja proveeix i produeix serveis essencials; la despesa pública ronda el 45 % del PIB.
  • El mercat de l'habitatge no reacciona de seguida: construir un edifici tarda anys, i mentrestant el preu puja sense que augmente l'oferta.
Us atacaran per ací
  • «Sense preus no teniu informació.» Responeu amb registres de demanda, cens i llistes d'espera: informació que el preu no dona i que ja s'usa per a les places escolars.
  • «Cues i escassetat, com el pa de Moscou.» Distingiu: planificar l'habitatge públic no és planificar tota l'economia. Ningú proposa fixar el preu del pa.

Preguntes per a atacar

  • A A: si el preu ho arregla tot, per què fa anys que puja i encara falten pisos? Quantes famílies han d'esperar mentre el senyal fa efecte?
  • A C: una ajuda al lloguer que es paga al llogater, no acaba pujant el preu que cobra el propietari?
Espai per a preparar · qui diu què i en quin ordre
Debat · Els tres sistemes econòmicsPosició B · Planificació central
p.profedeeconomia
C · Economia mixta targeta de posició · no la mostreu als altres equips

Defenseu que el mercat construïx i el sector públic garantix un mínim: mercats amb normes, un parc públic i ajudes per a qui no arriba. Compte: no val dir «una miqueta de cada» — heu de triar instruments concrets.

Com responeu el cas

QuèLa major part la construïx qui vulga; el sector públic garantix que n'hi haja un mínim d'assequible.
ComEmpreses privades amb normes de qualitat i eficiència energètica, i sòl públic cedit a canvi de lloguer limitat.
Per a quiLa majoria per mercat; un parc públic i ajudes a la renda per a qui es queda fora.

Els vostres arguments

  • És el que fan totes. Cap economia real és mercat pur ni pla pur. El debat de veritat no és quin sistema, sinó quanta intervenció i on.
  • Els dos motors. Aprofiteu els incentius i la informació dels preus, i corregiu els resultats que deixen gent fora.
  • Instruments, no principis. Sòl públic, promoció pública de lloguer, ajudes a la renda, regulació de qualitat i impostos: cada problema, la seua eina.
  • Reversible. Si un instrument no funciona, es canvia. Un pla sencer o un mercat sense normes no es corregixen tan fàcil.
Evidència que podeu citar
  • Espanya, Alemanya, França o el Japó són economies mixtes en proporcions diferents: el model és dominant al món.
  • Les quatre funcions del sector públic ja funcionen així: regular, proveir béns públics i preferents, redistribuir i estabilitzar.
  • Educació i sanitat: producció pública i mercat convivint en el mateix sector sense que ningú demane triar-ne un.
Us atacaran per ací
  • «No us mulleu.» Responeu amb un instrument concret i el seu perquè: per exemple, sòl públic amb lloguer limitat trenta anys, en lloc de topall general de preus.
  • «Cada intervenció té efectes secundaris.» Doneu-los la raó i expliqueu com els controlaríeu: eixa és exactament la feina d'una economia mixta.

Preguntes per a atacar

  • A A: accepteu que hi haja famílies sense accés mentre el preu fa la seua faena? Quant de temps és acceptable?
  • A B: qui construïx els 500 pisos, amb quins diners i en quant de temps? Què passa si el pressupost canvia amb el govern següent?
Espai per a preparar · qui diu què i en quin ordre
Debat · Els tres sistemes econòmicsPosició C · Economia mixta