Economía · 1.º de Bachillerato · ¿Quién decide qué se produce?
Crecimiento y organización, en una cara
Las tres preguntas toda sociedad ha de responderlas; la manera de hacerlo es su sistema económico
¿Qué producir? En qué se gastan unos recursos limitados.
¿Cómo producir? Con qué técnicas y con qué factores.
¿Para quién producir? Cómo se reparte lo que se ha producido.
Los tres sistemas
| Mercado | Planificación central | Mixto | |
|---|---|---|---|
| Quién decide | Millones de decisiones coordinadas por los precios. | Una autoridad central, con planes y a menudo precios fijados. | El mercado, con intervención pública correctora. |
| Propiedad | Privada. | Pública o colectiva. | Privada con sector público fuerte. |
| Punto fuerte | Eficiencia, incentivos para innovar y libertad de elección. | Orienta recursos a objetivos colectivos y controla las desigualdades. | Incentivos del mercado y corrección de los resultados. |
| Punto débil | Desigualdad, ciclos y fallos de mercado. | Sin precios libres falta información: escasez e incentivos débiles. | Todo es cuestión de grado: cuánta intervención y dónde. |
| Ejemplo | Ninguna economía real es pura. | URSS, Corea del Norte. | España, Alemania, Japón. |
El sector público en una economía mixta es el modelo de todas las economías reales
RegularCompetencia, consumo, normativa laboral y ambiental.
ProveerBienes públicos (defensa, justicia) y preferentes (educación, sanidad).
RedistribuirImpuestos progresivos, transferencias y servicios universales.
EstabilizarPolítica fiscal y monetaria ante una recesión.
Crecimiento económico
Aumento de la capacidad de producir: la FPP se desplaza hacia fuera. Moverse por la frontera no es crecer. Si mejora un solo bien, la frontera gira. Más bienes de capital hoy = menos consumo hoy y frontera mayor mañana.
tasa = (PIB₁ − PIB₀) / PIB₀ × 100 · per cápita = PIB / población
Factores:
- Trabajo — cuánta gente y con qué formación (capital humano).
- Capital físico — máquinas, infraestructuras.
- Recursos naturales — tierra, agua, energía.
- Tecnología — más con lo mismo: la clave a largo plazo.
- Instituciones — seguridad jurídica y administración que funciona.
Desarrollo
Que mejore de verdad la vida: salud, educación, igualdad y sostenibilidad. Se puede crecer sin desarrollarse.
Por qué el PIB per cápita no basta: es una media y esconde el reparto; no cuenta el trabajo no remunerado; suma como riqueza lo que destruye recursos o salud; no mide educación ni medio ambiente.
| IDH | Renta (RNB per cápita) · Salud (esperanza de vida) · Educación (años de escolarización). |
| Gini | Desigualdad: 0 es reparto total, 1 es concentración total. |
| Sostenible | Cubrir las necesidades de hoy sin comprometer las de las generaciones futuras. |
Tres criterios para juzgar un sistema: eficiencia, equidad y libertad. Ningún sistema gana en los tres a la vez — por eso todas las economías son mixtas.
Crecer ≠ desarrollarse y PIB total ≠ PIB per cápita: si la población crece más que la producción, cada habitante tiene menos.
Positiva y normativa: «qué sistema produce más» se comprueba con datos; «cuál es mejor» depende de cuánto pesa para ti cada criterio.