Concurs de repàs · guia docent
No es reparteix a l’alumnat. Acompanya el concurs de repàs. Economia · 1r de Batxillerat.
Com es fa servir
Material interactiu per a projectar. Obri’l i posa el navegador a pantalla completa (F11). No necessita res més: tot el concurs va dins de la pàgina.
- Tria quants equips (de 2 a 6) i polsa Comença.
- Llig la pregunta en veu alta. Els equips l’escriuen al paper, no la criden.
- Polsa espai per a revelar la resposta i el «per què».
- Dona el punt amb la tecla 1-6 de l’equip, o amb el botó +. La tecla − el lleva.
- → passa a la següent. ← torna arrere si cal repescar-la.
| Tecla | Fa |
|---|---|
espai o → | Revela la resposta; si ja està revelada, passa a la següent |
← | Torna a la pregunta anterior |
1 – 6 | Suma un encert a eixe equip |
Estructura
31 preguntes en 5 rondes, uns 25-30 minuts a ritme viu.
| Ronda | Preguntes | Val | Què mesura |
|---|---|---|---|
| 1 · A boca de canó | 8 | 1 | Definicions de memòria: cost d’oportunitat, factors, agents, les tres preguntes, FPP, macro, Smith |
| 2 · Vertader o fals | 6 | 1 | Els sis errors que més es repetixen als dos resums |
| 3 · Classifica el bé | 8 | 1 | Els tres criteris, amb el parany de l’ús repetit dues vegades |
| 4 · El gràfic | 5 | 2 | Llegir una FPP: ineficient, inassolible, concavitat, cost d’oportunitat, desplaçament |
| 5 · Repte final | 4 | 3 | Aplicar: cost enfonsat, creixement vs desenvolupament, sector públic, positiva vs normativa |
La ronda 4 reutilitza la mateixa gràfica del dossier de repàs (la cooperativa d’oli i vi), perquè reconeguen un dibuix que ja han treballat i no perden temps entenent l’enunciat.
Cap pregunta del concurs apareix al control ni al simulacre. Els temes sí que són els mateixos; els ítems, no. Si es memoritzaren, el control deixaria de mesurar res.
Les trampes que hi ha plantades
Convé no passar de llarg quan hi caiguen; són les que decidixen aprovats.
| Ronda | Pregunta | El parany |
|---|---|---|
| 2 | «Bé públic = bé de titularitat pública» | Fals. Un llit d’hospital el paga l’Estat i és un bé privat de provisió pública |
| 2 | «Si no produïx res, no té cap cost» | Fals. Els costos fixos continuen; la pèrdua és exactament el cost fix |
| 2 | «Un punt dins de la FPP és inassolible» | Fals. És ineficient. Dins es podria produir més; fora no s’hi arriba |
| 3 | La farina del forner / la farina del teu rebost | Mateix objecte, dues categories. El criteri és l’ús |
| 3 | El mòbil del repartidor | El mateix: de consum per a tu, de capital per a qui treballa amb ell |
| 5 | Els 40 € del curs de guitarra | Cost enfonsat: continuar «perquè ja ho he pagat» és l’error clàssic |
Les tres sessions abans del control
El concurs ocupa una d’elles. Proposta per a les altres dues, de menys a més exigent:
| Sessió | Què | Material |
|---|---|---|
| 1 | Apartats 1 a 5 del dossier de repàs: què entra, checklist de destreses, el mapa de les dues situacions, «tapa i respon» i els errors. Que marquen les casetes que no saben fer: eixa llista és el seu pla d’estudi | Dossier de repàs |
| 2 | El concurs, 30 min. Els últims 15, repassar en comú les preguntes que ha fallat mitja classe | Aquest concurs |
| 3 | Dubtes i correcció del simulacre, que hauran fet a casa cronometrat. Dedica el temps al que de veres han fallat, no al que tenies previst | Simulacre del control |
El simulacre es dona a casa en acabar la sessió 2, amb el solucionari retingut fins a la 3.
Altres maneres de repassar, si en vols variar
- Tres minuts de full en blanc. Al començar la classe: «escriviu tot el que recordeu de «Triar és renunciar», sense mirar». Després comparen amb el company i només llavors obrin el resum. És el mètode amb més evidència a favor i no costa cap preparació.
- L’error de la setmana. Projecta una resposta mal feta —inventada per tu— i que la corregisquen en parelles. Corregir és més exigent que respondre.
- Explica-ho en trenta segons. Un alumne trau un concepte a l’atzar i l’ha d’explicar sense dir tres paraules prohibides que tu tries. Funciona molt bé amb «cost d’oportunitat» sense dir «diners», «elegir» ni «perdre».
- El mapa de les dues situacions en la pissarra. Dibuixa només les sis preguntes de l’apartat 3 del dossier i que l’òmpliguen entre tots.
Res d’això necessita material nou: si et fa falta alguna cosa impresa, demana-la.