Plantejament
Després de la pandèmia, moltes empreses espanyoles (Banco Santander, BBVA, El Corte Inglés, Telefónica…) han reclamat a les seues plantilles un retorn al treball presencial almenys 3 dies per setmana. Altres (Indra, diversos bufets, startups tecnològiques) mantenen models híbrids o totalment remots. La discussió va més enllà de les preferències individuals: té implicacions de productivitat, gestió del talent, igualtat, sostenibilitat i benestar laboral.
Hui debatem:
Hauria una empresa espanyola típica, amb plantilla majoritàriament qualificada, d’obligar al retorn presencial mínim 3 dies per setmana?
Objectius didàctics
- Practicar l’argumentació estructurada sobre un tema empresarial controvertit.
- Aplicar conceptes de la Unitat 8 (gestió d’equips, costos laborals, igualtat i inclusió, equips àgils) a una decisió real.
- Distingir entre opinió personal i argument defensable amb dades.
- Aprendre a refutar sense desqualificar.
Passos
Sessió 1 — Preparació (45 min)
- Assignació d’equips (5 min). Dos equips grans assignats a l’atzar:
- Equip Pro-presencial: defén l’obligació del retorn.
- Equip Pro-flexibilitat: defén mantindre el teletreball o híbrid sense obligació. L’assignació és independent de l’opinió personal —part de l’aprenentatge és defendre una posició que potser no compartisques.
- Investigació en grup (30 min). Cada equip busca i selecciona:
- 3 arguments econòmics (productivitat, costos, talent)
- 2 arguments socials (conciliació, igualtat, salut mental)
- 2 arguments sobre gestió d’equips (cohesió, supervisió, innovació)
- 2 dades de fonts verificables (no opinions)
- Anticipació de rèpliques (10 min). Cada equip escriu els 3 arguments més forts de l’equip contrari i prepara contraarguments.
Sessió 2 — Debat (55 min)
El debat seguix el format Lincoln-Douglas adaptat:
| Torn | Qui | Duració |
|---|---|---|
| 1. Obertura Pro-presencial | Equip A | 4 min |
| 2. Obertura Pro-flexibilitat | Equip B | 4 min |
| 3. Rèplica A | Equip A | 3 min |
| 4. Rèplica B | Equip B | 3 min |
| 5. Preguntes creuades | Tots dos | 10 min |
| 6. Conclusió Pro-presencial | Equip A | 3 min |
| 7. Conclusió Pro-flexibilitat | Equip B | 3 min |
| 8. Vot raonat del jurat | Resta de la classe | 5 min |
| 9. Discussió meta (tancament) | Professor | 10 min |
Regles:
- Els arguments es basen en dades o lògica, no en jo crec que.
- No s’interromp ni es desqualifica la persona ponent. Les rèpliques vénen en el seu torn.
- Si algú usa una fal·làcia òbvia (ad hominem, home de palla, autoritat sense justificar), el jurat pot assenyalar-ho.
- La conclusió NO introduïx arguments nous. Sintetitza els exposats.
Tancament (5 min)
- Cada alumne escriu en el seu quadern: quin argument de l’equip contrari m’ha fet dubtar més, i per què?
Dades de partida (per a la preparació)
- Segons Eurostat, el percentatge de treballadors espanyols que teletreballen almenys part del temps va passar del 4,8 % el 2019 al 13,5 % el 2023, enfront del 22 % de la mitjana UE.
- Estudis de Stanford (Bloom et al., 2021) mostren que la productivitat híbrida és comparable o lleugerament superior a la presencial en tasques qualificades.
- La Llei del Teletreball (Llei 10/2021) regula la compensació de despeses, el dret a la desconnexió i el caràcter voluntari del canvi.
- Entre 2022 i 2024 diverses grans empreses espanyoles han imposat el retorn presencial parcial citant cohesió cultural i desenvolupament del talent júnior.
- Els estudis de gènere mostren que el teletreball augmenta tant la corresponsabilitat masculina com, paradoxalment, la sobrecàrrega de cures femenina si no s’acompanya de polítiques explícites.
Rúbrica d’avaluació (per al jurat)
| Criteri | Equip A | Equip B |
|---|---|---|
| Solidesa dels arguments (1-5) | ||
| Ús de dades verificables (1-5) | ||
| Qualitat de la refutació (1-5) | ||
| Respecte de les normes del debat (1-5) | ||
| Claredat expositiva (1-5) |
Variants i extensions
- Variant reduïda (50 min): suprimir la sessió de preparació i donar les dades de partida ja estructurades. Els equips preparen en 15 min i debaten en 30.
- Variant avançada: els equips invertixen els rols a mitat de la sessió: qui defenia Pro-presencial ara defén Pro-flexibilitat. Excel·lent per a entendre que un bon argument se sosté independentment de la posició personal.