Corregix el CV impossible: troba i arregla els 15 errors

Plantejament

Aprendre a fer un bon CV és més fàcil si primer es veu un CV roín i s’entén per què ho és. Este exercici presenta el currículum d’un personatge fictici plagat dels errors més típics que cometen els candidats jóvens. L’alumnat actua com a reclutador: localitza les fallades, les explica i reescriu allò necessari.

Treballar per contrast —vore l’error abans de la norma— fixa millor l’aprenentatge que una llista de consells. En acabar, l’alumnat té claríssim què evitar quan li toque redactar el seu propi CV en l’activitat 9.

Objectius didàctics

• Identificar els errors més freqüents en un currículum de candidat júnior.
• Entendre per què cada error perjudica la candidatura.
• Reescriure seccions d’un CV aplicant les bones pràctiques.
• Adoptar la mirada del reclutador per a jutjar el propi CV després.

El CV amb errors (fotocopiable, conté 15 fallades)

CURRÍCULUM Nom: Kevin “el crack” Pérez · Email: kevincrack2007@… · Tel: el de ma mare Edat: 16 · Estat civil: solter sense compromís jeje · Signe: Lleó Foto: selfie a la platja amb ulleres de sol

ESPERIÈNCIA LABORAL

• He ajudat el meu tio al bar a vegades (no em pagaven)
• Soc molt bo al Fortnite, nivell màxim

FORMACIÓ

• Estic a 4 de la eso, crec que aprove
• Idiomes: anglés nivell alt (trac un 4)

ALTRES

• Busque qualsevol treball del que siga pagant bé i poc horari
• Disponibilitat: només vesprades, ni caps de setmana ni agost
• Referències: els meus colegues diuen que soc molt majo

Passos

1. Enquadrament (5 min). El professor repartix el CV i avisa: conté 15 errors. La missió és trobar-los, explicar-los i arreglar allò que es puga.
2. Detecció individual (15 min). Cada alumne marca els errors al CV i els anota al full de respostes amb una breu explicació de per què cadascun resta. Pistes d’errors a detectar: email poc seriós, telèfon que no és seu, dades irrellevants (signe, estat civil amb bromes), foto inadequada, faltes d’ortografia («esperiència»), experiència frívola (Fortnite), formació expressada amb inseguretat, idioma exagerat i contradictori, objectiu egoista i vague, disponibilitat tancada i mal venuda, referències informals, to general poc professional.
3. Reescriptura (15 min). Cada alumne reescriu correctament tres seccions a la seua elecció (per exemple, dades de contacte, formació i objectiu professional), aplicant les bones pràctiques de la unitat.
4. Correcció en parelles (10 min). Les parelles comparen quants errors ha trobat cadascun i unifiquen una llista. Qui n’ha vist algun que l’altre no?
5. Correcció projectada i tancament (5 min). El professor projecta la solució amb els 15 errors i recull quins s’han escapat més. Tanca amb la idea clau: el CV és la primera impressió, i un reclutador descarta en segons per errors que semblen menuts.

Criteris d’avaluació

Variants i extensions

• Variant reclutador estricte. Cada alumne decidix si passaria Kevin a una entrevista i ho justifica en tres línies. Quasi ningú ho farà, i eixe és l’aprenentatge.
• Connexió amb l’activitat 9. És l’escalfament perfecte abans de redactar el propi CV Europass: ja se sap què evitar.