Reptes competencials
Escenaris pas a pas centrats en una competència específica. Resol-los en pantalla: al final et situen en el teu nivell d'assoliment.
- CE1
El projecte de Hugo: coneix-te i crea alguna cosa que servisca als altres
Hugo vol muntar alguna cosa útil este curs. Abans ha de conéixer les seues fortaleses i debilitats, convertir una idea en un projecte que genere valor i aprendre a gestionar la frustració quan alguna cosa ix malament.
Començar repte → - CE2
L'equip del mercadet: cooperar perquè isca bé
Cinc companys han de muntar junts un mercadet solidari. Posa a prova el que saps sobre formar equips, repartir el treball de manera justa, comunicar-se amb respecte i acceptar les decisions del grup.
Començar repte → - CE2
Seguix l'euro pel barri: agents, mercats i flux circular
Un euro ix de la cartera de Nadia i fa la volta al barri. Hauràs d'identificar els agents econòmics, col·locar cada intercanvi al seu mercat i seguir el camí dels diners pel flux circular de la renda.
Començar repte → - CE3
Una idea sostenible per al teu institut
El teu institut genera molts residus i ningú els aprofita. Dissenya una idea sostenible, connecta-la amb un Objectiu de Desenvolupament Sostenible i valora els seus pros, els seus contres i el seu impacte real en les persones i en el planeta.
Començar repte → - CE3
Les sabatilles d'Iker: publicitat, drets i consum amb cap
Iker vol unes sabatilles que ha vist cent vegades al mòbil. Hauràs de detectar les tècniques de la publicitat, comparar de veritat abans de comprar, reclamar quan alguna cosa falla i mirar l'impacte ambiental de la compra.
Començar repte → - CE4
El fons comú de la classe de Marta: escassetat, agents i pressupost
La classe de Marta té un fons limitat per a la seua eixida de fi de trimestre. Hauràs de triar entre plans, reconéixer els agents econòmics, quadrar el pressupost i decidir com pagar els diners de manera segura.
Començar repte → - CE4
La primera targeta de Vega: mitjans de pagament i trampes digitals
Vega estrena targeta i compte. Hauràs d'explicar per a què servixen els diners, triar el mitjà de pagament adequat en cada situació, entendre què fa un banc amb els diners i frenar a temps tres intents de frau.
Començar repte → - CE4
Els 40 € de Bruno: pressupost, despeses formiga i un objectiu d'estalvi
Bruno té 40 € al mes i una meta de 180 €. Hauràs de muntar el seu pressupost, separar necessitats de desitjos, caçar les despeses formiga, aplicar la regla 50-30-20 i calcular quant tarda a arribar-hi.
Començar repte → - CE5
El lloc de sucs de Dani: reunir i organitzar els recursos
L'equip de Dani vol muntar un lloc de sucs a la fira de l'institut. Abans de començar ha d'identificar els recursos que necessita, decidir d'on ixen els diners, fer els comptes i organitzar qui fa què.
Començar repte → - CE5
El primer estiu de Lía: ocupació, drets i un currículum sense experiència
Lía busca la seua primera faena d'estiu. Hauràs de distingir treball, ocupació i atur, interpretar la taxa d'atur, triar entre compte d'altri i compte propi, reconéixer els seus drets laborals i muntar-li un currículum d'algú que no ha treballat mai.
Començar repte → - CE5
El pressupost de Vilalba: en què se'n van els diners de tots
Un poble ha de quadrar els seus comptes públics. Hauràs d'identificar els servicis que presta l'Estat, separar impostos directes d'indirectes, comprovar què vol dir que un impost siga progressiu i decidir en què es gasta uns diners que no arriben per a tot.
Començar repte → - CE6
El prototip de Sara: construir, provar i millorar
L'equip de Sara fabrica el prototip del seu miniprojecte: testos fets amb botelles reciclades. Hauràs d'ordenar les fases del treball, fer els comptes, detectar errors i millorar el prototip avaluant tot el procés.
Començar repte →