Ha de pujar l'Estat el salari mínim?

Un debat parlamentari sobre la intervenció de l'Estat en el mercat de treball: protegir salaris o no destruir ocupació?

Format
Parlamentari
Durada
50-55 min
Agrupació
Dos equips + moderació
Nivell
Batxillerat · FP

La moció

El salari mínim interprofessional hauria de pujar de forma significativa.
A favor de pujar-lo

Protegix els treballadors amb menys poder de negociació i reduïx la pobresa laboral.

En contra de pujar-lo

Un sòl massa alt encarix l'ocupació poc qualificada i pot destruir llocs de treball.

Objectius

  • Argumentar amb evidències a favor i en contra de pujar el salari mínim.
  • Distingir entre efectes sobre els salaris i efectes sobre l'ocupació.
  • Reconéixer els supòsits del model de mercat de treball (competitiu vs monopsoni).

Conceptes: salari mínim · mercat de treball · desocupació · pobresa laboral · monopsoni

De què va

El salari mínim interprofessional (SMI) és el sou més baix que la llei permet pagar per una jornada completa. Pujar-lo és una de les decisions de política econòmica més debatudes: per a uns protegix qui menys cobra; per a altres, encarix l’ocupació i deixa fora els menys qualificats. Este debat enfronta les dos postures amb els seus millors arguments.

Argumentari

Com es desenvolupa

  1. Preparació en equips12 min

    Cada equip rep la seua postura, prepara 3 arguments i anticipa els del rival.

  2. Torns d'obertura8 min

    Un portaveu per equip exposa la posició (4 min cada un), sense interrupcions.

  3. Rèplica12 min

    Torns alterns per a refutar el rival. Es valora respondre, no repetir.

  4. Torn del públic8 min

    L'alumnat no assignat pregunta als dos equips.

  5. Tancament6 min

    Cada equip resumix el seu millor argument en 2 minuts.

  6. Debrief8 min

    El profe desfà el rol: què diu l'evidència? Distingir efecte-salari d'efecte-ocupació.

Rúbrica d'avaluació

CriteriQuè es valoraCompetència
Qualitat dels argumentsEls arguments són pertinents, clars i connecten amb conceptes econòmics.CC
Ús d'evidènciesRecolza les afirmacions amb dades, exemples o comparatives.CPSAA
Capacitat de refutacióRespon als arguments de l'altre equip en compte de repetir els propis.CC
Expressió oral i tornsS'expressa amb claredat, respecta els temps i el torn de paraula.CCL

Competències que es treballen

Clau: CCL · CPSAA · CC