Plantejament
«L’economia creix» sol equivaldre en els titulars a «el país va bé». Però el PIB, que la unitat ensenya a calcular per tres mètodes, es va dissenyar per mesurar producció, no felicitat ni benestar. Deixa fora el treball domèstic no remunerat, l’economia submergida, el deteriorament ambiental, l’oci i, sobretot, com es repartix allò produït. Este debat enfronta els qui defenen que el PIB continua sent el millor termòmetre disponible amb els qui sostenen que necessitem altres indicadors, usant dades reals que moltes vegades es contradiuen entre si.
Dades de partida (a entregar en fitxa)
| País (exemple) | PIB total | PIB per capita PPA | IDH | Desigualtat (Gini) |
|---|---|---|---|---|
| Economia gran però desigual | Molt alt | Mitjà-alt | Alt | Alt |
| Economia xicoteta i equitativa | Baix | Alt | Molt alt | Baix |
| Economia emergent populosa | Alt | Baix | Mitjà | Variable |
| Economia rendista | Mitjà | Molt alt | Mitjà | Alt |
(S’entreguen dades reals concretes de quatre països triats pel docent; la taula mostra el patró a descobrir: un mateix PIB amaga realitats molt distintes.)
Objectius didàctics
- Identificar què inclou i què exclou el PIB com a mesura.
- Distingir PIB total de PIB per capita i de PIB per capita en paritat de poder adquisitiu (PPA).
- Interpretar indicadors alternatius (IDH, Gini) i entendre per què poden contradir el PIB.
- Argumentar amb dades si el creixement del PIB equival a millora del benestar.
Passos
- Repartiment de rols (5 min). Dos equips: «el PIB basta» i «el PIB no basta». Els rols s’assignen.
- Lectura de dades en equip (15 min). Cada equip analitza la taula i prepara tres arguments recolzats en les dades. L’equip «el PIB no basta» busca casos on alt PIB no implique alt IDH o baixa desigualtat; l’altre defén per què el PIB continua sent imprescindible i comparable.
- Exposició (8 min, 4 min per equip).
- Rèplica creuada (10 min).
- Torn obert moderat (7 min): preguntes entre equips centrades a interpretar correctament per capita, PPA i Gini.
- Tancament individual (10 min). Cada alumne proposa, en cinc línies, quins dos indicadors miraria per jutjar si un país «va bé» i per què.
Criteris d’avaluació
| Criteri | Descripció | Pes |
|---|---|---|
| Lectura correcta dels indicadors | No confon PIB total, per capita, PPA, IDH i Gini | 30 % |
| Argumentació amb dades | Usa la taula sense tergiversar | 25 % |
| Capacitat de rèplica | Respon sense reduir el debat a consignes | 20 % |
| Tancament individual | Proposa indicadors amb justificació coherent | 25 % |
Variants i extensions
- Variant curta (30 min): exposició i tancament, sense rèplica ni torn obert.
- Variant d’investigació: cada equip busca les dades reals i actualitzades de la seua taula al Banc Mundial i el PNUD abans del debat.
- Connexió amb la Unitat 9: enllaçar amb com l’atur i la qualitat de l’ocupació afecten el benestar més enllà del que arreplega el PIB.