Plantejament
La Unió Europea es discutix quasi sempre en abstracte: institucions, tractats, cimeres. Esta activitat fa el contrari. Comença en una setmana qualsevol de la vostra vida i va cap arrere, buscant en quins moments concrets la pertinença a la UE ha deixat empremta sense que ningú l’anuncie.
N’hi ha per tot arreu i quasi cap no porta bandera:
- el carregador USB-C del mòbil,
- l’etiqueta d’origen de la fruita del supermercat,
- l’eliminació del recàrrec d’itinerància en creuar una frontera,
- la finestreta de galetes de qualsevol web,
- la llista d’al·lèrgens de la carta d’un bar,
- el cartell d’una obra cofinançada amb fons europeus,
- la garantia de tres anys d’un aparell,
- el preu del bitllet quan un vol es retarda més de tres hores,
- l’euro a la butxaca,
- el títol que et permetrà estudiar o treballar en un altre país.
El vostre encàrrec: trobar deu casos propis, verificar-los i convertir-los en un mapa visual.
Objectius didàctics
- Reconéixer manifestacions concretes de la integració europea en la vida quotidiana.
- Verificar cada cas contra una font normativa o institucional.
- Classificar els efectes segons la seua naturalesa: mercat únic, regulació, moneda, fons o drets.
- Comunicar troballes en un format visual que jerarquitze la informació.
Les quatre categories
Cada un dels vostres deu casos ha de quedar classificat en una d’estes:
| Categoria | Què inclou |
|---|---|
| Mercat únic | Lliure circulació de béns, servicis, capitals i persones |
| Regulació comuna | Normes tècniques, de consum, de dades, ambientals |
| Moneda única | Tot el que es deriva de compartir l’euro i un banc central |
| Fons i polítiques | Diners europeus en infraestructures, agricultura, formació, investigació |
Si un cas vos cap en dues categories, trieu la principal i anoteu la secundària. Eixes fronteres borroses són part del que s’aprén.
Passos
Sessió 1 — Rastrejar i verificar (55 min)
- Pluja de casos (10 min). Sense filtrar i sense verificar encara: com més, millor. Mireu la motxilla, el mòbil, el tiquet de la compra, el carrer de camí a l’institut.
- Selecció (5 min). Quedeu-vos amb deu, procurant que n’hi haja almenys dos de cada categoria.
- Verificació (30 min). Per a cada cas, localitzeu la norma, el reglament o el programa concret. Anoteu-ne el nom i l’any. Un cas que no es pot verificar cau de la llista: esta és la regla dura de l’activitat.
- Classificació (10 min). Assigneu categoria principal a cada un.
Sessió 2 — Compondre el mapa (55 min)
- Estructura (10 min). Decidiu l’organització visual: per categories?, per moments del dia?, per espais (casa, institut, carrer, pantalla)? L’organització per moments del dia sol funcionar millor perquè conta una història.
- Producció (30 min). El mapa, amb els seus deu casos i la font de cada un en lletra menuda però llegible.
- Exposició (15 min). Es pengen tots i cada parella explica el cas que més la va sorprendre, no els deu.
Preguntes d’anàlisi
- Quin cas vos ha sorprés més en verificar-lo? Per què no l’associàveu amb la UE?
- Quants dels vostres deu casos vos beneficien directament i quants vos imposen una obligació? N’hi ha algun que faça les dues coses alhora?
- Vos ha caigut algun cas per no poder verificar-lo? D’on havíeu tret eixa idea?
- Dels vostres deu casos, quin desapareixeria si Espanya eixira de la UE? I quin probablement continuaria existint igualment? Compte, la segona és la pregunta difícil.
- La majoria d’estes empremtes no porten bandera. Creeu que això és bo o roín per a la mateixa Unió?
Criteris d’avaluació
| Criteri | Descripció | Pes |
|---|---|---|
| Verificació | Els deu casos tenen font normativa o institucional identificada | 35 % |
| Classificació | Categoria correcta i raonada, incloses les frontereres | 20 % |
| Disseny | Estructura visual clara, jerarquia llegible, fonts visibles | 25 % |
| Anàlisi | L’exposició i les respostes mostren comprensió, no recopilació | 20 % |
Variants i extensions
- Amb suport: cinc casos en compte de deu, amb tres ja proposats.
- Per a qui va sobrat: afegir a cada cas qui el va decidir (Comissió, Parlament, Consell) i amb quin procediment. És la manera menys avorrida d’estudiar les institucions.
- Versió crítica: fer un segon mapa amb casos en què la pertinença a la UE limita el que Espanya pot decidir pel seu compte (dèficit, ajudes d’Estat, política monetària). Els dos mapes junts donen un debat molt millor que qualsevol dels dos per separat.
- Connexió amb la Unitat 11: el límit de dèficit del mapa crític és el mateix que apareixia als pressupostos. Ahí es veu que la política fiscal espanyola es decidix en dos llocs alhora.