Quan usar-la
- A la Unitat 5, en treballar les competències socials i les relacions humanes: és la part del tema que només s’entén fent-la amb el grup que un té davant.
- Abans de formar els equips de qualsevol treball llarg del curs.
- En parlar de lideratge: la taula mostra que el paper de coordinar és un més i no coincidix necessàriament amb qui té el càrrec.
Què cal tindre en compte
- No és el qüestionari oficial de Belbin, que és un instrument amb llicència. Són frases de comportament escrites per a classe amb els noms de paper que l’assignatura ja fa servir.
- La unitat parla d’intel·ligència emocional i competències socials, i això les fa visibles: el paper cohesionador —adonar-se de com està la gent— apareix a la taula com una funció de l’equip, no com un tret simpàtic.
- Intraemprendre és exactament detectar un buit i ocupar-lo. Eixe és el vincle amb la resta de la unitat, i val la pena anomenar-lo: qui veu que ningú no tanca els lliuraments i se n’ocupa està fent, en xicotet, el que l’assignatura anomena iniciativa.
- Un perfil repartit no és un mal resultat. La ferramenta ho diu explícitament en compte de forçar una etiqueta.
- Ningú no ha d’ensenyar la seua columna. El que es compartix és la fila de cobertura de l’equip, que és el que és útil.
Per a portar-la a classe
Ompliu-la en equip i demana després que cada grup anomene en veu alta el buit que ha trobat i qui se n’ocuparà. Quan algú diga «jo, encara que no se’m dona bé», ahí està la conversa sobre iniciativa que la unitat busca, i ha eixit del grup en compte de la diapositiva.