Plantejament
El projecte de vida final és un document tècnic: DAFO, objectius SMART, pla d’acció. Esta dinàmica li afig la peça que eixe document no captura: la veu personal i la mirada al futur. Escriure una carta al teu jo d’ací a cinc anys obliga a parar, mirar-te hui amb honestedat i projectar-te amb esperança, sense rúbriques ni notes pel mig.
És una activitat de tancament que l’alumnat recorda anys després, sobretot el dia que obri el sobre. Funciona com a complement emocional del document integrador i com a segell del curs sencer.
Escriure al jo del futur és la manera més honesta de dir-li al jo del present què importa de veritat.
Objectius didàctics
- Sintetitzar de manera personal qui és un hui i cap a on vol anar.
- Connectar el treball tècnic del projecte de vida amb la motivació personal.
- Practicar l’escriptura reflexiva i la projecció a futur.
- Tancar el curs amb un compromís simbòlic i memorable.
Guió de la carta (projectar)
ESTIMAT/DA JO D'ACÍ A CINC ANYS:
1. AIXÍ SOC HUI
Com em sent, què em preocupa, què m'il·lusiona
en acabar 4t d'ESO.
2. AÇÒ ÉS EL QUE EM PROPOSE
Els meus dos o tres objectius més importants i per què.
3. AÇÒ ÉS EL QUE NO VULL PERDRE
Valors, persones o costums que espere conservar.
4. AÇÒ ET DESITGE
Allò que de cor espere que hages aconseguit
o aprés quan lliges açò.
Signatura i data de hui.
Passos
- Enquadrament i to (8 min). El professor explica la dinàmica i baixa el ritme de l’aula: esta és una activitat de silenci i respecte, no de pressa. Deixa clar que la carta és privada: ningú no haurà de llegir-la en veu alta i s’entrega en sobre tancat.
- Escriptura individual (28 min). Amb el guió projectat i, si es vol, música suau, cada alumne escriu la seua carta seguint els quatre apartats. El professor no corregix ni interromp; només cuida l’ambient.
- Tancament del sobre (5 min). Cada alumne fica la seua carta en un sobre, el tanca i escriu en ell el seu nom i la data d’obertura prevista (cinc anys després). El centre custòdia els sobres.
- Ronda de tancament voluntària (9 min). En cercle, qui vulga comparteix una sola frase: no el contingut de la carta, sinó què li ha fet sentir escriure-la. Ningú no està obligat a parlar. El professor tanca el curs amb esta dinàmica com a últim gest.
Criteris d’avaluació
Esta activitat no es qualifica amb nota. És un tancament personal i simbòlic. Si es desitja registrar, n’hi ha prou amb valorar l’entrega i la dedicació, mai el contingut íntim de la carta.
| Indicador | Descripció |
|---|---|
| Implicació | L’alumne dedica la sessió a escriure amb serietat |
| Completitud | La carta recull els quatre apartats del guió |
| Respecte del clima | Cuida el silenci i la privacitat dels altres |
Variants i extensions
- Variant enviament real. Si el centre té continuïtat, programar la devolució dels sobres en la graduació de 2n de Batxillerat o d’FP. L’impacte és enorme.
- Variant digital. Usar un servei de correu al futur per a enviar-se la carta per email en una data concreta. Útil si l’alumnat canvia de centre.
- Connexió amb l’activitat 10. La carta acompanya el document integrador del projecte de vida a la mateixa carpeta o càpsula del temps, unint la part tècnica i la part personal del tancament del curs.
- Per al docent. Tin cura especialment del to i el temps. És probablement l’última activitat de l’any: que l’aula isca en calma i amb una sensació de tancament, no amb presses pel timbre.