Reforç · 1a avaluació (unitats 1-2)
L'imprescindible per a arrancar un projecte: persona emprenedora, innovació, i el salt de la idea a l'oportunitat, en llenguatge senzill.
↓ Descarregar este quadern (PDF)
Repàs teòric
U1. Emprendre i innovar: la persona emprenedora
Innovar és introduir alguna cosa nova que aporta valor. Hi ha quatre tipus: de producte (un bé o servei nou o millorat), de procés (una forma nova de produir o distribuir), de màrqueting (una forma nova de presentar o vendre) i d'organització (una forma nova d'organitzar el treball). La innovació és una font d'ocupació i de desenvolupament econòmic local.
El procés emprenedor és un full de ruta per fases: detectar l'oportunitat, donar forma a la idea, planificar, posar en marxa i revisar per a millorar. Cada fase prepara la següent i al final es torna a començar.
La persona emprenedora pot actuar amb ànim de lucre o amb fi social: l'emprenedoria social busca resoldre un problema de la comunitat com a objectiu principal, no només com a mitjà per a guanyar diners.
U2. De la idea a l'oportunitat: creativitat i entorn
Abans de llançar-se convé mirar l'entorn. L'anàlisi PESTEL estudia l'entorn general en sis factors: Polític, Econòmic, Social, Tecnològic, Ecològic i Legal. El DAFO ordena els factors interns del projecte (Debilitats i Fortaleses) i els externs (Amenaces i Oportunitats); recorda: intern és allò que l'equip pot canviar, extern és allò que només pot anticipar.
Tot projecte genera externalitats: efectes, bons o roïns, sobre persones alienes a la compravenda. Triar bé la idea inclou pensar en els seus efectes socials i ambientals.
El que és essencial
- Emprendre és posar en marxa un projecte propi que respon a una necessitat o problema real de l'entorn pròxim.
- Innovar és introduir alguna cosa nova que aporta valor; hi ha quatre tipus: de producte, de procés, de màrqueting i d'organització.
- El procés emprenedor és un full de ruta per fases: detectar l'oportunitat, donar forma a la idea, planificar, posar en marxa i revisar.
- Una idea és qualsevol ocurrència; una oportunitat és una idea que respon a una necessitat real, té clients disposats a pagar i és viable.
- L'anàlisi PESTEL estudia l'entorn general (polític, econòmic, social, tecnològic, ecològic i legal) en què viuria el projecte.
- El DAFO ordena els factors interns (debilitats i fortaleses) i externs (amenaces i oportunitats) del projecte.
Vocabulari
- emprendre
- innovació
- tipus d'innovació
- procés emprenedor
- idea de negoci
- oportunitat de negoci
- creativitat
- PESTEL
- DAFO
- externalitats
Exemples resolts
- Pressupost d'arrancada. Un equip de 5 alumnes munta un lloc de sucs naturals per a la fira de l'institut. Necessiten: 180 euros de fruita i gots, 60 euros de lloguer del lloc i 30 euros de cartells. Calcula el pressupost total i, si repartixen la despesa a parts iguals, quant posa cadascun.Sumem totes les despeses previstes.
1. Pressupost total: 180 + 60 + 30 = 270 euros.
2. Repartiment entre 5 persones: 270 / 5 = 54 euros per persona.
Comprovació: 54 x 5 = 270 euros, coincidix amb el total. Així cada membre sap quant aportar abans de començar. - Cronograma del projecte. Disposeu de 8 setmanes. Ordena les fases del procés emprenedor i repartix les setmanes així: detectar l'oportunitat 1, donar forma a la idea 1, planificar 2, posar en marxa 3, revisar 1. Comprova que sumen i indica en quina setmana comença la fase de posar en marxa.Primer l'ordre correcte de les fases:
1. Detectar l'oportunitat (setmana 1).
2. Donar forma a la idea (setmana 2).
3. Planificar (setmanes 3-4).
4. Posar en marxa (setmanes 5-7).
5. Revisar i millorar (setmana 8).
Comprovació: 1 + 1 + 2 + 3 + 1 = 8 setmanes, encaixa amb el termini.
Abans de posar en marxa van 1 + 1 + 2 = 4 setmanes, així que eixa fase comença en la setmana 5. Un cronograma servix per a no deixar tot el treball per al final. - Idea o oportunitat? Un grup proposa crear una xarxa social nova millor que totes les que existixen. Explica per què és només una idea i reformula-la perquè puga ser una oportunitat.Comprovem els tres requisits d'una oportunitat.
Necessitat real: millor que totes no respon a un problema concret de ningú.
Clients disposats a pagar: no se sap qui la usaria ni per què.
Viabilitat: competir amb les grans xarxes és inabastable per a un equip xicotet.
És, per tant, només una idea.
Reformulació: una app perquè els alumnes del nostre institut intercanvien apunts per assignatura. Ara hi ha necessitat real, usuaris concrets i un abast que sí que es pot construir: ja és una oportunitat. - Col·loca el DAFO. Per a un projecte de taller de reparació de mòbils a l'institut, classifica: (a) un membre sap molt d'electrònica; (b) hi ha molts mòbils trencats entre els alumnes; (c) l'equip no té local fix; (d) una botiga del barri repara més barat.Regla: Debilitats i Fortaleses són internes; Amenaces i Oportunitats són externes.
(a) Saber d'electrònica és intern i positiu, és una Fortalesa.
(b) Molts mòbils trencats és extern i positiu (demanda), és una Oportunitat.
(c) No tindre local és intern i negatiu, és una Debilitat.
(d) Una botiga més barata és externa i negativa, és una Amenaça.
Pista: si l'equip pot canviar-ho amb les seues decisions, és intern; si no, és extern.
Practica
- Explica amb les teues paraules la diferència entre una idea de negoci i una oportunitat de negoci, i posa un exemple de cadascuna.
Veure solució
Una idea és qualsevol ocurrència sobre un possible negoci; una oportunitat és una idea que a més respon a una necessitat real, té persones disposades a pagar per ella i és viable (es pot dur a terme amb els recursos disponibles).
Exemple d'idea: muntar una app de qualsevol cosa perquè sona modern.
Exemple d'oportunitat: un servei de repartiment de menús casolans per a persones majors del barri, perquè hi ha una necessitat real, clients concrets i es pot arrancar amb poca inversió. - Classifica cada cas en el tipus d'innovació que correspon (producte, procés, màrqueting o organització): a) una cafeteria comença a vendre llet de civada; b) una fleca instal·la un forn que gasta la mitat d'energia; c) una botiga llança el seu perfil en xarxes per a vendre en línia; d) una empresa passa a equips autònoms sense caps intermedis.
Veure solució
a) Innovació de producte (nou producte: llet de civada).
b) Innovació de procés (canvia com es produïx, estalviant energia).
c) Innovació de màrqueting (nova forma de promocionar i vendre).
d) Innovació d'organització (canvia l'estructura interna del treball). - Ordena les següents fases del procés emprenedor tal com se succeïxen: planificar, posar en marxa, detectar l'oportunitat, revisar i millorar, donar forma a la idea.
Veure solució
L'ordre correcte és:
1. Detectar l'oportunitat.
2. Donar forma a la idea.
3. Planificar.
4. Posar en marxa.
5. Revisar i millorar.
És un full de ruta: cada fase prepara la següent i al final es torna a començar millorant allò aprés. - Col·loca cada factor en el quadrant correcte del DAFO d'un projecte d'hort escolar ecològic: a) l'equip no té experiència en vendes; b) creix la demanda de productes de proximitat; c) els membres coneixen molt bé l'agricultura ecològica; d) apareix un supermercat pròxim amb productes barats.
Veure solució
Recorda: Debilitats i Fortaleses són internes; Amenaces i Oportunitats són externes.
a) Debilitat (interna, negativa): falta d'experiència en vendes.
b) Oportunitat (externa, positiva): augmenta la demanda de proximitat.
c) Fortalesa (interna, positiva): coneiximent d'agricultura ecològica.
d) Amenaça (externa, negativa): competència barata pròxima. - Classifica estos elements d'una anàlisi PESTEL en la seua lletra corresponent: a) una nova llei que obliga a reduir plàstics; b) la pujada dels tipus d'interés; c) l'envelliment de la població del poble.
Veure solució
PESTEL = Polític, Econòmic, Social, Tecnològic, Ecològic i Legal.
a) Una nova llei sobre plàstics és un factor Legal (també amb vessant Ecològica).
b) La pujada dels tipus d'interés és un factor Econòmic.
c) L'envelliment de la població és un factor Social. - Un equip vol obrir un servei de bicicletes compartides. Indica una externalitat positiva i una externalitat negativa que podria generar per a la comunitat.
Veure solució
Una externalitat és un efecte, bo o roín, que l'activitat provoca en persones alienes a l'operació de compra-venda.
Externalitat positiva: menys cotxes en circulació, per tant menys contaminació i menys embussos per a tots.
Externalitat negativa: bicicletes mal aparcades que ocupen voreres i molesten els vianants. - Explica amb les teues paraules què significa emprendre i nomena les dos coses que tota persona emprenedora fa sempre.
Veure solució
Emprendre és posar en marxa un projecte propi que respon a una necessitat o problema real de l'entorn.
Les dos coses que fa sempre: (1) organitzar recursos (temps, diners, persones) cap a un objectiu i (2) assumir un risc, perquè el resultat no està garantit. Emprendre no exigix un do especial: és un ofici que s'aprén practicant. - Indica si cada projecte és emprenedoria social o convencional: a) una app de jocs que guanya diners amb publicitat; b) un taller que arregla bicicletes usades per a donar-les a famílies sense recursos.
Veure solució
a) Convencional: el seu fi principal és obtindre benefici.
b) Social: el seu fi principal és resoldre un problema de la comunitat (mobilitat de famílies sense recursos); els diners, si n'hi ha, són un mitjà per a sostindre eixa missió. - La tècnica SCAMPER ajuda a generar idees. Digues què signifiquen les lletres S, A i E, i aplica'n una a un estoig escolar.
Veure solució
S = Substituir, A = Adaptar, E = Eliminar.
Exemple aplicant Substituir a un estoig: canviar la tela per material reciclat de botelles de plàstic. (Aplicant Eliminar: llevar la cremallera i posar un tancament de velcro.) - Durant una pluja d'idees (brainstorming), un company diu: eixa idea és una tonteria, no l'apuntes. Explica per què trenca una regla bàsica de la tècnica.
Veure solució
El brainstorming té una regla d'or: generar moltes idees sense jutjar-les mentres es proposen. Criticar en plena pluja frena el grup i fa que la gent no s'atrevisca a proposar. Primer es generen totes les idees possibles; la valoració i el descart es deixen per a després. - Classifica en la seua lletra del PESTEL: a) una ajuda pública per a projectes juvenils; b) arriba al poble internet de fibra ràpida; c) està de moda el consum de productes locals.
Veure solució
a) Ajuda pública és un factor Polític (també amb vessant Econòmica).
b) Fibra ràpida és un factor Tecnològic.
c) Moda de productes locals és un factor Social. - D'estes tres, indica quina és ja una oportunitat i quines són només idees: a) vendre alguna cosa en internet; b) vendre melmelada casolana amb la fruita sobrant de l'horta familiar a veïns del poble; c) fer una empresa que ho venga tot.
Veure solució
b) és una oportunitat: respon a una necessitat real (aprofitar la fruita sobrant), té clients concrets (els veïns) i és viable (poca inversió).
a) i c) són només idees: són massa vagues, no concreten ni el client, ni la necessitat, ni com es faria. - Un projecte necessita 240 euros de materials, 40 euros de transport i 20 euros de permisos. L'equip té 6 membres. Calcula el pressupost total i quant aporta cadascun si el repartixen a parts iguals.
Veure solució
Pressupost total: 240 + 40 + 20 = 300 euros.
Repartiment: 300 / 6 = 50 euros per membre.
Comprovació: 50 x 6 = 300 euros, coincidix amb el total. - Teniu 10 setmanes per al projecte. Repartiu: detectar l'oportunitat 1 setmana, donar forma a la idea 2, planificar 2, posar en marxa 4 i revisar 1. Sumen les 10 setmanes? En quina setmana comença la fase de posar en marxa?
Veure solució
Suma: 1 + 2 + 2 + 4 + 1 = 10 setmanes, encaixa.
Abans de posar en marxa van 1 + 2 + 2 = 5 setmanes, així que eixa fase comença en la setmana 6 i dura fins a la 9; la setmana 10 és per a revisar. - El projecte té 12 tasques i l'equip són 4 persones. Si es repartixen de manera equitativa, quantes tasques fa cadascuna? Si una persona es posa malalta i queden 3, quantes toquen ara?
Veure solució
Amb 4 persones: 12 / 4 = 3 tasques cadascuna.
Amb 3 persones: 12 / 3 = 4 tasques cadascuna.
Conclusió: en faltar un membre, la càrrega de cadascun puja de 3 a 4 tasques; per això convé preveure imprevistos. - L'equip ven polseres a 4 euros cadascuna. Cada polsera costa 1,50 euros de material i tenen 100 euros de despeses fixes (lloc i cartells). Quantes polseres han de vendre per a cobrir despeses (punt mort)?
Veure solució
El marge per polsera és 4 - 1,50 = 2,50 euros.
Punt mort = despeses fixes / marge = 100 / 2,50 = 40 polseres.
Comprovació: 40 x 2,50 = 100 euros, just cobrix les despeses fixes. A partir de la polsera 41 comencen a guanyar. - El pressupost del projecte és 300 euros i preveuen vendre 60 racions d'orxata a 6 euros cadascuna. Obtindrien benefici o pèrdua, i de quant?
Veure solució
Ingressos previstos: 60 x 6 = 360 euros.
Resultat: 360 - 300 = +60 euros de benefici.
Si només vengueren 50 racions: 50 x 6 = 300 euros, just cobririen el pressupost (resultat 0). - Un projecte té 5 fases i ja heu completat 3. Quin percentatge del projecte porteu avançat i quant queda?
Veure solució
Avanç = fases completades / fases totals = 3 / 5 = 0,6 = 60 %.
Queden 2 de 5 fases, és a dir, el 40 % del projecte. - Una pizzeria instal·la un forn que cou en la mitat de temps i, a més, crea una app per a demanar des de la taula. Indica quin tipus d'innovació és cada canvi.
Veure solució
El forn més ràpid canvia com es produïx, és innovació de procés.
L'app per a demanar des de la taula canvia com es ven i s'atén el client, és innovació de màrqueting (amb un component de procés en l'atenció). - Classifica com a externalitat positiva o negativa: a) un hort urbà que millora l'aire del barri; b) un lloc de menjar que deixa fem al carrer en tancar.
Veure solució
a) Millorar l'aire beneficia veïns aliens a la compra, és una externalitat positiva.
b) Deixar fem perjudica veïns aliens a la compra, és una externalitat negativa.
Una externalitat és un efecte, bo o roín, sobre persones que no participen en la compravenda.