Concurso de repaso · guía docente
No se reparte al alumnado. Acompaña al concurso de repaso. Economía · 1.º de Bachillerato.
Cómo se usa
Material interactivo para proyectar. Ábrelo y pon el navegador a pantalla completa (F11). No necesita nada más: todo el concurso va dentro de la página.
- Elige cuántos equipos (de 2 a 6) y pulsa Empieza.
- Lee la pregunta en voz alta. Los equipos la escriben en papel, no la gritan.
- Pulsa espacio para revelar la respuesta y el «por qué».
- Da el punto con la tecla 1-6 del equipo, o con el botón +. La tecla − lo quita.
- → pasa a la siguiente. ← vuelve atrás si hace falta repescarla.
| Tecla | Hace |
|---|---|
espacio o → | Revela la respuesta; si ya está revelada, pasa a la siguiente |
← | Vuelve a la pregunta anterior |
1 – 6 | Suma un acierto a ese equipo |
Estructura
31 preguntas en 5 rondas, unos 25-30 minutos a ritmo vivo.
| Ronda | Preguntas | Vale | Qué mide |
|---|---|---|---|
| 1 · A bocajarro | 8 | 1 | Definiciones de memoria: coste de oportunidad, factores, agentes, las tres preguntas, FPP, macro, Smith |
| 2 · Verdadero o falso | 6 | 1 | Los seis errores que más se repiten en los dos resúmenes |
| 3 · Clasifica el bien | 8 | 1 | Los tres criterios, con la trampa del uso repetida dos veces |
| 4 · El gráfico | 5 | 2 | Leer una FPP: ineficiente, inalcanzable, concavidad, coste de oportunidad, desplazamiento |
| 5 · Reto final | 4 | 3 | Aplicar: coste hundido, crecimiento vs desarrollo, sector público, positiva vs normativa |
La ronda 4 reutiliza el mismo gráfico del dossier de repaso (la cooperativa de aceite y vino), para que reconozcan un dibujo que ya han trabajado y no pierdan tiempo entendiendo el enunciado.
Ninguna pregunta del concurso aparece en el control ni en el simulacro. Los temas sí son los mismos; los ítems, no. Si se memorizaran, el control dejaría de medir nada.
Las trampas que hay plantadas
Conviene no pasar de largo cuando caigan; son las que deciden aprobados.
| Ronda | Pregunta | La trampa |
|---|---|---|
| 2 | «Bien público = bien de titularidad pública» | Falso. Una cama de hospital la paga el Estado y es un bien privado de provisión pública |
| 2 | «Si no produce nada, no tiene ningún coste» | Falso. Los costes fijos continúan; la pérdida es exactamente el coste fijo |
| 2 | «Un punto dentro de la FPP es inalcanzable» | Falso. Es ineficiente. Dentro se podría producir más; fuera no se llega |
| 3 | La harina del panadero / la harina de tu despensa | Mismo objeto, dos categorías. El criterio es el uso |
| 3 | El móvil del repartidor | Lo mismo: de consumo para ti, de capital para quien trabaja con él |
| 5 | Los 40 € del curso de guitarra | Coste hundido: continuar «porque ya lo he pagado» es el error clásico |
Las tres sesiones antes del control
El concurso ocupa una de ellas. Propuesta para las otras dos, de menos a más exigente:
| Sesión | Qué | Material |
|---|---|---|
| 1 | Apartados 1 a 5 del dossier de repaso: qué entra, checklist de destrezas, el mapa de las dos situaciones, «tapa y responde» y los errores. Que marquen las casillas que no saben hacer: esa lista es su plan de estudio | Dossier de repaso |
| 2 | El concurso, 30 min. Los últimos 15, repasar en común las preguntas que ha fallado media clase | Este concurso |
| 3 | Dudas y corrección del simulacro, que habrán hecho en casa cronometrado. Dedica el tiempo a lo que de verdad han fallado, no a lo que tenías previsto | Simulacro del control |
El simulacro se da para casa al acabar la sesión 2, con el solucionario retenido hasta la 3.
Otras maneras de repasar, si quieres variar
- Tres minutos de hoja en blanco. Al empezar la clase: «escribid todo lo que recordéis de «Elegir es renunciar», sin mirar». Después comparan con el compañero y solo entonces abren el resumen. Es el método con más evidencia a favor y no cuesta ninguna preparación.
- El error de la semana. Proyecta una respuesta mal hecha —inventada por ti— y que la corrijan en parejas. Corregir es más exigente que responder.
- Explícalo en treinta segundos. Un alumno saca un concepto al azar y lo tiene que explicar sin decir tres palabras prohibidas que tú eliges. Funciona muy bien con «coste de oportunidad» sin decir «dinero», «elegir» ni «perder».
- El mapa de las dos situaciones en la pizarra. Dibuja solo las seis preguntas del apartado 3 del dossier y que lo rellenen entre todos.
Nada de esto necesita material nuevo: si te hace falta algo impreso, pídelo.