Coge una afirmación de sostenibilidad real —de un envase, un anuncio, una web— y comprueba si se puede comprobar. Esto no dice si es verdad: dice si alguien podría verificarla.
Siete preguntas
¿Da una cifra concreta, en lugar de un adjetivo?
¿Dice a qué parte del producto o de la actividad se refiere?
¿Dice comparado con qué: un año base, un modelo anterior, la media del sector?
¿La verifica un tercero independiente, o se la pone la propia empresa?
¿Se refiere a lo que más impacto tiene, o a un detalle?
¿Va más allá de lo que la ley ya obliga a hacer?
¿Usa términos sin definición: «eco», «natural», «verde», «responsable»?
Qué se puede decir
Preguntas que supera0 / 7
Con lo que dice, nadie puede comprobar nada. Eso no prueba que la empresa esté mintiendo, pero sí que la afirmación no sirve para decidir una compra informada.
Lo que falta
No hay ninguna cifra. Un adjetivo no se puede comprobar.
No se sabe a qué parte se refiere: ¿al envase, al producto, a la fábrica, a toda la empresa?
No dice comparado con qué. «Reducimos un 30 %» necesita un año base para significar algo.
Es una autodeclaración. No es lo mismo que un sello verificado por un tercero independiente.
Habla de un detalle mientras el grueso del impacto queda fuera. Es la forma más común de greenwashing y la más difícil de ver.
Presenta como mérito algo que la normativa ya obliga a hacer.
Usa palabras sin definición legal ni técnica. «Natural» no significa nada por sí solo.
Lo que esta herramienta no hace No verifica si la afirmación es cierta: comprueba si está formulada de manera que alguien pueda verificarla. Una empresa puede comunicar mal algo que hace de verdad, y otra puede escribir una afirmación impecable y falsa. Para saber cuál es cuál hay que ir a la fuente, no a la etiqueta.
Un matiz que conviene Detectar greenwashing no es concluir que toda la sostenibilidad empresarial es mentira. Es exigir lo mismo que se exige a cualquier otra afirmación: datos, alcance y quién lo comprueba. Las empresas que lo hacen bien salen ganando con este criterio, no perdiendo.
↗ Herramienta interactiva disponible en la versión digital del libro (profedeeconomia.es).
Cuándo usarla
En la Unidad 9, al hablar de consumo sostenible: conecta directamente con el consumo responsable de la Unidad 3 y le da una herramienta concreta.
Cuando se trate la economía circular y la obsolescencia programada: muchas afirmaciones de durabilidad no dicen comparado con qué.
Al preparar el proyecto de la unidad, para que las propuestas del alumnado no caigan en lo mismo que están criticando.
Qué tener en cuenta
La herramienta no dice si es mentira. Dice si se puede comprobar. A esta edad esa distinción cuesta y hay que decirla varias veces: sacar mala nota no demuestra que la empresa engañe.
La señal más útil a los 14 años es la de «natural», «eco» y «verde»: son palabras sin definición legal en la mayoría de contextos, y descubrir eso cambia cómo se lee un supermercado entero.
La parte por el todo es la más difícil y la más frecuente: un tapón reciclable en una botella que se tira, una camiseta de algodón orgánico enviada desde el otro lado del mundo.
Conviene enseñar que hay sellos que sí verifica un tercero y otros que se los pone la propia empresa. Distinguirlos es la habilidad práctica de la sesión.
Y el matiz que evita el cinismo: esto no va de que todo sea mentira. Va de pedir datos, igual que se piden para cualquier otra cosa.
Para llevarla a clase
Que cada uno fotografíe un envase de casa —el que sea— y lo traiga. Analizad tres o cuatro en común. Cuando aparezca uno que no supera casi ninguna pregunta, preguntad qué tendría que poner el envase para que se pudiera comprobar. Con esa respuesta ya saben mirar cualquier etiqueta, que es lo que queda del tema dentro de diez años.