Seria bona idea una renda bàsica universal?

Un debat de taula redona sobre si una renda incondicional per a tots els ciutadans és la millor resposta a la pobresa, la desigualtat i l'automatització de l'ocupació.

Format
Taula redona
Durada
50-55 min
Agrupació
Dos equips + moderació
Nivell
Batxillerat · FP

La moció

Caldria implantar una renda bàsica universal.
A favor de la renda bàsica

Elimina la pobresa d'arrel, simplifica un sistema d'ajudes complex i oferix seguretat econòmica davant de l'automatització creixent de l'ocupació.

En contra de la renda bàsica

El seu cost fiscal seria enorme i difícilment sostenible; pot reduir els incentius al treball i és més eficient focalitzar les ajudes en qui realment les necessita.

Objectius

  • Comprendre què és la renda bàsica universal i en què es diferencia d'altres prestacions socials condicionades.
  • Analitzar els arguments econòmics a favor i en contra des de la perspectiva de la despesa pública, la redistribució i el mercat de treball.
  • Reflexionar sobre els efectes de l'automatització i la IA sobre l'ocupació i les possibles respostes de política econòmica.

Conceptes: renda bàsica universal · redistribució · sector públic · despesa pública · Estat del benestar · desocupació tecnològica · incentius al treball

De què va

Una renda bàsica universal (RBU) és una prestació econòmica que l’Estat pagaria a totes les persones, sense condicions de renda, ocupació o comportament. Al contrari que l’Ingrés Mínim Vital o les ajudes per desocupació, no requerix demostrar que s’està en situació de necessitat ni perdre’s si es troba treball. La proposta porta dècades circulant en economia política, però ha guanyat protagonisme davant de dos tendències recents: l’augment de la precarietat laboral i els interrogants sobre quants llocs de treball pot substituir l’automatització i la intel·ligència artificial. Este debat confronta les seues dos lectures més sòlides.

Argumentari

Com es desenvolupa

  1. Preparació en equips12 min

    Cada equip rep la seua postura, prepara 3 arguments i anticipa els del rival.

  2. Presentacions inicials8 min

    Un portaveu per equip presenta la seua posició (4 min cada un) a la resta de la taula.

  3. Ronda de rèpliques12 min

    Intercanvi moderat: cada equip respon a l'argument més fort del rival. Es valora la precisió, no el volum.

  4. Torn del públic8 min

    L'alumnat no assignat planteja preguntes als dos equips.

  5. Tancament6 min

    Cada equip resumix en 2 minuts el seu argument més sòlid.

  6. Debrief8 min

    El profe desfà el rol: resum dels pilots reals, diferències amb l'IMV espanyol, debat acadèmic sobre incentius laborals i sostenibilitat fiscal.

Rúbrica d'avaluació

CriteriQuè es valoraCompetència
Qualitat dels argumentsEls arguments són pertinents, clars i connecten amb conceptes econòmics.CC
Ús d'evidènciesRecolza les afirmacions amb dades, exemples o comparatives.CPSAA
Capacitat de refutacióRespon als arguments de l'altre equip en compte de repetir els propis.CC
Expressió oral i tornsS'expressa amb claredat, respecta els temps i el torn de paraula.CCL

Competències que es treballen

Clau: CCL · CPSAA · CC