La gran pregunta de l’economia no és si el mercat és bo o roín, sinó si existix algun mecanisme millor per a coordinar milions de decisions individuals sense que ningú ho dirigisca tot. Esta activitat dividix la classe en dues «economies» que operen amb les mateixes regles d’escassetat però amb sistemes d’assignació oposats. Les dades les posa la mateixa experiència del grup.
Com funciona
Dues economies, un recurs, regles distintes
- Preparació i repartiment (5 min). Dividix la classe en dues meitats iguals. Assigna a cada participant una targeta de necessitats (a l’atzar, sense que puguen triar) i una targeta de bé. No totes les necessitats coincidiran amb el bé rebut: ací està el repte.
- Ronda economia de mercat (15 min). La meitat «Mercat» intercanvia lliurement les seues targetes de bé amb fitxes de moneda. Cada u negocia, oferix i paga el preu que acorden. No hi ha regulació: si algú té el que un altre vol i pot pagar, hi ha intercanvi.
- Ronda economia planificada (15 min). La meitat «Planificació» entrega les seues targetes al comité central (3-4 voluntaris). El comité, sense conéixer les necessitats individuals de ningú, decidix com distribuir els béns disponibles i els repartix segons el seu criteri.
- Mesurament de satisfacció (5 min). Cada participant, de totes dues economies, ompli el full de satisfacció: has aconseguit el bé que necessitaves? A quin preu? Va quedar res sense assignar?
- Posada en comú de dades (5 min). El docent anota en la pissarra les dades agregades: percentatge de necessitats cobertes en cada economia, béns no assignats, béns sobrants, cues generades.
- Debrief (20 min). Anàlisi guiada dels resultats (vegeu la guia del professor).
Guia del professor
Preparació
Fabrica les targetes de béns i necessitats abans de la sessió. Usa categories simples (Aliment, Roba, Medicament, Llibre, Ferramenta) i assegura’t que els béns disponibles no coincidisquen perfectament amb les necessitats: l’escassetat i el desajust són el motor del joc.
Per a l’economia de mercat, la clau és que els preus emergisquen sols: no els fixes. Per a l’economia planificada, el comité no pot preguntar a ningú què necessita abans de repartir: eixa restricció reproduïx el «problema del coneixement» que analitzarà el debrief.
Suggeriment de proporcions: sobre 10 alumnes en cada meitat, posa 8 tipus de béns amb 1-2 unitats de cada un i 10 targetes de necessitats variades. Així hi haurà escassetat real i alguns quedaran sense cobrir.
Gestió en l’aula
Durant la ronda de mercat, deixa que el soroll i el caos ocórreguen: és part de l’aprenentatge. El mercat no és ordenat; la negociació és sorollosa. Cronometra i talla exactament als 15 minuts encara que hi haja intercanvis a mitges.
Durant la ronda planificada, el comité pot deliberar en veu alta: la resta observa en silenci. Això fa visible l’esforç (i els límits) de decidir sense informació completa.
Anota en temps real els indicadors clau: quants intercanvis es produïxen per minut en el mercat, quant de temps tarda el comité a prendre cada decisió.
El debrief (el més important)
Reunix tota la classe i treballa estes preguntes en orde:
- En l’economia de mercat: com «sabia» cada u a qui oferir el seu bé? Quin paper van jugar els preus com a senyal?
- En l’economia planificada: quina informació li faltava al comité per a repartir bé? Com podria haver-la obtinguda?
- Quin sistema va cobrir més necessitats? Va ser això l’única cosa que va passar, o també hi va haver diferències en equitat?
- Quines economies reals combinen elements de tots dos sistemes? Per què cap país aplica un sol model pur?
Errors comuns
- Permetre que el comité central pregunte als participants què necessiten abans de repartir. Si ho fa, elimina el problema d’informació que és el punt central de l’activitat. Prohibix-ho explícitament.
- Oblidar cronometrar amb rigor. Si la ronda de mercat dura el doble que la de planificació (o viceversa), la comparació de resultats perd validesa.
- Debrief que deriva cap a la política. Si la conversa se’n va a «el capitalisme és…» o «el comunisme és…», redirigix a les dades: «quin percentatge de necessitats va cobrir cada sistema en el nostre experiment?»
Materials repartibles
Economia de Mercat — Participant
la meitat de la classeTens a la mà una targeta de bé (el que produïxes) i una targeta de necessitat (el que necessites). El teu objectiu és aconseguir el bé que necessites.
Pots intercanviar el teu bé amb qui vulgues, al preu que acordes lliurement. Les fitxes de moneda són el teu mitjà de pagament. Ningú et diu amb qui tractar ni a quin preu: això ho decidiu vosaltres en cada intercanvi.
Tens 15 minuts. En acabar, ompli el full de satisfacció.
Comité Central — Planificació
3-4 voluntaris de la meitat planificadaSou el comité central de l’economia planificada. Teniu davant tots els béns disponibles de la vostra meitat de la classe. La vostra tasca és decidir com repartir-los entre els participants.
Regla fonamental: no podeu preguntar a ningú què necessita. Decidiu amb la informació que teniu (quants béns hi ha de cada tipus i quantes persones hi ha) i repartiu-los com considereu més just o eficient.
Teniu 15 minuts. Justifiqueu les vostres decisions en veu alta mentres les preneu.
Economia Planificada — Participant
la meitat de la classe (sense ser del comité)Pertanys a l’economia planificada. Tens una targeta de necessitat (el que necessites) però no la compartixes amb ningú: només tu la coneixes.
Al final de la ronda, el comité central t’assignarà un bé. No pots rebutjar-lo ni demanar-ne un altre. Quan te’l lliuren, ompli el full de satisfacció.
Full de satisfacció final
Completa'l en acabar la ronda de la teua economia
La teua economia: ☐ Mercat ☐ Planificació
La teua necessitat (targeta rebuda a l’inici): _______________________
El bé que has aconseguit al final: _______________________
Coincidixen? ☐ Sí, totalment ☐ Sí, parcialment ☐ No
Si estàs en l’economia de mercat — preu pagat o cobrat: ______ fitxes
Hi va haver algun moment en què no trobaves el que necessitaves? Descriu-ho en una frase:
________________________________________________________________
Valoració de satisfacció (1 = gens satisfet/a · 5 = molt satisfet/a):
☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5
Una paraula per a descriure la teua experiència en esta economia:
__________________________________