Mapa del sector i vies d'accés: investiga el mercat del teu títol amb el SEPE

Plantejament

El teu títol t’obri portes concretes, no abstractes. La Unitat 4 ha creuat dos mapes: el del sector productiu de la teua família professional (qui contracta, on i per a què) i el del teu perfil. Esta activitat t’ensenya a llegir eixos mapes amb dades reals i verificables, no amb suposicions, usant les fonts oficials que utilitzen els orientadors laborals.

L’exercici és d’investigació guiada: cada pas et porta a una font pública (l’Observatori del SEPE, el Catàleg de Qualificacions, el portal d’ocupació pública de la teua comunitat) i et demana extraure una dada concreta. En acabar tindràs un retrat del mercat del teu títol amb xifres, no amb frases fetes.

“Hi ha molta faena” o “no hi ha res” són intuïcions. El nombre de contractes de l’últim any en la teua ocupació és una dada. Esta activitat substituïx intuïcions per dades.

Objectius didàctics

• Identificar les ocupacions a les quals dóna accés el títol a partir del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals.
• Localitzar i llegir dades reals del mercat de treball del sector amb l’Observatori de les Ocupacions del SEPE.
• Diferenciar les vies d’accés per compte d’altri en el sector privat i per la funció pública (oposició i borsa de treball).
• Identificar tres jaciments d’ocupació emergents vinculats a la transició digital i ecològica.

Passos

1. El meu títol al Catàleg (10 min). Buscar el títol propi al Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals i anotar les competències professionals que reconeix i les ocupacions associades. Llistar almenys cinc eixides professionals reals.
2. Dades de l’Observatori del SEPE (15 min). Entrar a l’Observatori de les Ocupacions del SEPE i localitzar l’ocupació principal del títol. Extraure quatre dades: nombre de contractes de l’últim any disponible, pes de la contractació temporal enfront de la indefinida, distribució per sexes i comunitats autònomes amb més demanda. Anotar la font i la data de la dada.
3. Via privada vs. funció pública (15 min). Completar una taula comparativa de les dues vies d’accés per a una ocupació del títol: per compte d’altri en el sector privat (com s’accedix, tipus de contracte habitual, estabilitat) enfront de la funció pública (oposició, concurs-oposició, borsa de treball; estabilitat, requisits de titulació). Buscar al portal d’ocupació pública de la CCAA si existix convocatòria o borsa oberta relacionada.
4. Tres jaciments d’ocupació emergents (10 min). A partir de les tendències de digitalització i transició ecològica, identificar tres nínxols d’ocupació a l’alça dins de la família professional i justificar per què creixen.
5. Tancament (5 min). Cada alumne escriu una conclusió de tres línies: on està hui la demanda del seu títol, quina via d’accés li encaixa millor i quin nínxol emergent li interessaria preparar.

Fitxa de treball guiada

═══════════════════════════════════════════════
   MAPA DEL SECTOR DEL MEU TÍTOL
═══════════════════════════════════════════════

 1. CATÀLEG DE QUALIFICACIONS
    El meu títol: ...............................
    Ocupacions a les quals dóna accés (5+):
      · ......................................
      · ......................................

 2. DADES DE L'OBSERVATORI DEL SEPE
    Ocupació analitzada: ....................
    Contractes últim any: ...................
    % temporal / % indefinit: ..............
    CCAA amb més demanda: ...................
    Font i data de la dada: ................

 3. VIES D'ACCÉS (taula comparativa)
                     | Privat  | Funció pública
    Com s'accedix    |.........|................
    Contracte/relació|.........|................
    Estabilitat      |.........|................
    Convocatòria/
    borsa oberta     |.........|................

 4. TRES JACIMENTS EMERGENTS
    · Nínxol 1: ............. (per què creix)
    · Nínxol 2: ............. (per què creix)
    · Nínxol 3: ............. (per què creix)

 5. CONCLUSIÓ (3 línies)
    .........................................
═══════════════════════════════════════════════

Criteris d’avaluació

Variants i extensions

• Variant mapa d’empreses. Cada alumne localitza cinc empreses reals de la seua província que contracten el seu perfil i anota la seua web d’ocupació. Connecta directament amb la busca d’ocupació d’IPE II.
• Variant prospectiva. Comparar les dades de contractació de fa cinc anys amb les actuals per a veure la tendència, no només la foto fixa.
• Connexió amb la Unitat 5. Les fonts i portals descoberts ací s’incorporen a l’entorn personal d’aprenentatge (PLE) de la Unitat 5.