Dinero, tecnología y futuro

¿Hacia una sociedad sin dinero en efectivo?

Un debate de mesa redonda sobre la desaparición progresiva del efectivo: ¿avance hacia mayor transparencia y eficiencia o riesgo de exclusión y pérdida de privacidad?

Formato
Mesa redonda
Duración
50-55 min
Agrupación
Grupos de 4-6 participantes + moderación
Nivel
ESO · Bachillerato

La moción

Deberíamos avanzar hacia una sociedad sin dinero en efectivo.
A favor de eliminar el efectivo

La digitalización de los pagos reduce el fraude y la economía sumergida, mejora la trazabilidad y hace las transacciones más cómodas y seguras.

En contra de eliminar el efectivo

Eliminar el efectivo excluye a personas mayores y vulnerables, amenaza la privacidad y crea una dependencia tecnológica frágil.

Objetivos

  • Identificar las funciones del dinero y los distintos medios de pago disponibles.
  • Evaluar los argumentos sobre eficiencia, seguridad y exclusión social ligados a la eliminación del efectivo.
  • Reconocer que una decisión de política económica puede tener ganadores y perdedores distintos según el grupo social.

Conceptos: dinero en efectivo · medios de pago digitales · economía sumergida · privacidad financiera · exclusión digital · trazabilidad · euro digital

De qué va

Suecia es uno de los países donde menos se usa el efectivo del mundo: en muchos comercios ya no se acepta, y las transferencias móviles son la norma. En el otro extremo, Alemania mantiene una cultura de pago en metálico especialmente arraigada. España está en un punto intermedio, con una adopción rápida del pago con tarjeta y dispositivo móvil, pero con el efectivo todavía presente en mercados, pequeños negocios y entre la población mayor. El Banco Central Europeo estudia ya el euro digital. ¿Hacia dónde deberíamos ir? Este debate examina los argumentos a favor y en contra de avanzar hacia una sociedad sin efectivo.

Argumentario

Cómo se desarrolla

  1. Preparación en grupos12 min

    Cada grupo recibe su postura, prepara 3 argumentos con un ejemplo concreto y anticipa las objeciones del grupo rival.

  2. Exposición inicial8 min

    Un portavoz por postura presenta la posición (4 min cada uno), sin interrupciones.

  3. Ronda de preguntas cruzadas10 min

    Cada grupo dirige una pregunta concreta al rival. Se valora la precisión de la pregunta y la solidez de la respuesta.

  4. Turno abierto de mesa redonda10 min

    Participantes sin postura asignada pueden intervenir con preguntas o matices. El moderador gestiona los turnos.

  5. Cierre de posturas6 min

    Cada grupo resume en 2 minutos su argumento más sólido, incorporando lo aprendido en el debate.

  6. Debrief del profe8 min

    Se distingue entre el debate técnico (coste, eficiencia) y el debate de valores (privacidad, inclusión). Se introduce el proyecto del euro digital del BCE como caso real.

Rúbrica de evaluación

CriterioQué se valoraCompetencia
Calidad de los argumentosLos argumentos son pertinentes, claros y conectan con conceptos sobre medios de pago, inclusión y privacidad.CC
Uso de evidenciaApoya las afirmaciones con datos, ejemplos de países o situaciones reales, sin inventar cifras.CPSAA
Capacidad de refutaciónResponde a los argumentos del otro grupo en lugar de repetir los propios.CC
Expresión oral y turnosSe expresa con claridad, respeta los tiempos y el turno de palabra.CCL

Competencias que se trabajan

Clave: CCL · CPSAA · CC · CD