El PIB por dentro: qué componente se hundió y cuál tiró del carro

Planteamiento

El PIB es un número, pero por dentro son cinco. Y cuando se dice que «la economía cayó un 11 % en 2020», eso no significa que todo cayera un 11 %: unas cosas se desplomaron, otras aguantaron y una subió.

Saber cuál hizo cada cosa es la diferencia entre repetir un titular y entender un año. Hoy vais a abrir el PIB español en sus componentes de demanda y a mirar tres años que no se parecen en nada: el último año normal antes de la pandemia, el año del cierre y un año ya de recuperación.

Recordad la identidad de la unidad:

    PIB = C + G + I + X − M

Los datos

PIB de España y sus componentes por el método del gasto, en miles de millones de euros corrientes:

Cifras redondeadas, elaboradas para esta ficha a partir de la Contabilidad Nacional Anual de España (INE). Las series completas y actualizadas están en ine.es: la comprobación es el paso 5.

Objetivos didácticos

• Calcular el peso de cada componente sobre el PIB y explicar por qué no suman 100.
• Representar una estructura en barras apiladas y leer los cambios entre años.
• Distinguir la variación en euros de la variación en porcentaje, y saber cuándo importa cada una.
• Identificar un estabilizador automático en los datos, sin que nadie lo señale.

Pasos (sesión de 55 min)

1. Comprobación de la identidad (5 min). Verificad que C + G + I + X − M se acerca al PIB total de cada año. Sobrará o faltará un poco: esa diferencia es la variación de existencias.
2. Pesos (10 min). Calculad el peso de cada componente sobre el PIB en los tres años. Explicad en una línea por qué la suma pasa de 100.
3. Gráfico (15 min). Barras apiladas para C, G e I, y dos barras aparte para X y M. Tres grupos de barras, uno por año.
4. Quién cae y quién sube (15 min). Calculad la variación 2019 → 2020 de cada componente, en euros y en porcentaje. Marcad el que más cae en euros y el que más cae en porcentaje. ¿Es el mismo?
5. Nominal frente a real (10 min). Buscad en ine.es el PIB real (volumen encadenado) de 2020 y 2023 y comparad su crecimiento con el que os ha salido aquí. La diferencia tiene nombre.

Preguntas de análisis

• ¿Qué componente explica la mayor parte de la caída de 2020 en euros? ¿Y en porcentaje? ¿Por qué las dos respuestas no coinciden?
• Un componente sube en 2020 mientras todo lo demás baja. ¿Cuál es y por qué sube justo entonces? ¿Es casualidad o es el sistema funcionando?
• Las exportaciones caen un 24 % en 2020. En España, buena parte de esa caída no es de mercancías. ¿De qué es?
• Las importaciones restan en la fórmula. ¿Significa eso que importar empobrece a un país? Cuidado con la respuesta rápida: pensad para qué están en la fórmula.
• Entre 2020 y 2023 el PIB nominal sube un 34 %. ¿Se produjo un 34 % más de bienes y servicios? ¿Qué dato necesitáis para responder?

Criterios de evaluación

Variantes y extensiones

• Con apoyo: trabajar solo con 2019 y 2020 y con tres componentes (C, G, I).
• Para quien va sobrado: añadir 2009 a la tabla, buscando los datos en el INE, y comparar la anatomía de las dos crisis. La de 2008 se comió la inversión; la de 2020, el consumo y el turismo. Son dos formas distintas de caer.
• Comparación europea: repetir el cálculo de pesos con Alemania (Eurostat) y discutir por qué el peso del turismo cambia tanto la vulnerabilidad de una economía.
• Conexión con la Unidad 8: guardad el gráfico. Cuando lleguéis al modelo AD-AS tendréis que decidir si 2020 fue un shock de demanda, de oferta o los dos, y estos componentes son la prueba material.