Actividades para el aula
Varias propuestas por unidad y de formatos distintos: casos reales, ejercicios numéricos, debates, dinámicas, investigaciones con datos, análisis de noticias, lectura de gráficos, juegos de aula y proyectos. Cada ficha incluye objetivos, pasos y rúbrica, y se puede descargar en PDF.
- 01 Debate
Debate: ¿queda algún sistema económico puro hoy?
Debate estructurado sobre si los tres sistemas económicos (mercado, planificación, mixto) siguen existiendo en estado puro o si todas las economías reales son mixtas, con asignación de roles y posiciones.
- 01 Dinámica
Construir la FPP con caramelos y clips
Dinámica manipulativa en la que cada grupo produce dos bienes con recursos limitados, registra combinaciones y dibuja su propia frontera de posibilidades de producción descubriendo el coste de oportunidad creciente.
- 01 Caso
Tres sistemas económicos en el mapa
Comparar España, Cuba y Singapur como tres respuestas distintas a las preguntas de Samuelson —qué, cómo y para quién producir— a partir de datos reales.
- 01 Creativo
Una lámina para explicar qué es la economía a alguien de 4.º ESO
Encargo de diseño en dos sesiones: sintetizar escasez, elección, coste de oportunidad y las tres preguntas en una sola lámina A3 dirigida a un público concreto, y defenderla en treinta segundos ante la clase.
- 01 Investigación
Tres economías en datos: qué revela una cifra sobre un sistema
Investigación con las bases de datos del Banco Mundial y del INE: recoger cinco indicadores de tres países elegidos por el propio grupo y deducir de las cifras cómo responde cada uno a las preguntas de qué, cómo y para quién producir.
- 02 Ejercicio
Coste de oportunidad y análisis marginal en seis decisiones
Ejercicio de cálculo y razonamiento sobre seis decisiones cotidianas: cuantificar el coste de oportunidad real (incluido el implícito), distinguir coste hundido y aplicar la regla del beneficio marginal frente al coste marginal.
- 02 Debate
Debate: si sabemos que nos equivocamos, ¿debe el Estado empujarnos?
Debate estructurado sobre los nudges y el paternalismo libertario: si la economía del comportamiento demuestra que decidimos con sesgos, ¿está legitimado el poder público para diseñar las opciones por defecto? Con tres casos reales españoles sobre la mesa.
- 02 Dinámica
El experimento del anclaje en el aula
Replicar el experimento clásico de Tversky y Kahneman sobre el sesgo de anclaje dividiendo la clase en dos grupos con anclajes distintos y comparar los resultados en directo.
- 02 Juego
El juego del ultimátum: dónde se rompe el homo economicus
Juego por parejas con reparto de 20 puntos y derecho de veto. La clase genera sus propios datos, los agrega en la pizarra y comprueba que las ofertas reales no se parecen a lo que predice el modelo del agente perfectamente racional.
- 02 Noticia
El nudge más famoso de España: la casilla que nadie marca
Lectura crítica de un caso real de opción por defecto —el consentimiento presunto en la donación de órganos— para distinguir lo que un titular atribuye a un empujón de lo que realmente lo explica, y escribir después un titular ajustado.
- 03 Caso
Comparar tres hipotecas y elegir la mejor
Analizar tres ofertas hipotecarias realistas (fija, variable y mixta) sobre un mismo piso, calcular cuota, coste total e impacto del Euribor, y defender una elección razonada ante la clase.
- 03 Proyecto
Mini-informe: mi presupuesto a los 25 años
Proyecto en el que cada alumno construye un presupuesto mensual realista de su yo futuro a los 25 años con salarios y precios verídicos, lo organiza con la regla 50/30/20 y entrega un mini-informe con diagnóstico financiero.
- 03 Ejercicio
Ahorro mensual con interés compuesto: cuánto acumulas en 5 años
Calcular el capital final de un plan de ahorro con aportación mensual constante y tipo de interés compuesto anual del 4 %.
- 03 Gráfico
Dos ahorradores, una gráfica: por qué diez años valen más que treinta
Lectura y representación de una serie de capitalización: quien ahorra 100 € al mes entre los 20 y los 30 y después no vuelve a aportar nada acaba con más dinero por euro puesto que quien empieza a los 30 y no para. La gráfica lo explica mejor que cualquier fórmula.
- 03 Investigación
Las comisiones: el coste que no aparece en el anuncio
Investigación en fuentes oficiales (Banco de España y CNMV) para localizar las comisiones reales de tres productos de ahorro o inversión, traducirlas a euros a veinte años y comprobar cuánto del rendimiento se queda por el camino.
- 04 Ejercicio
El mercado del aceite de oliva 2022-2024
Analizar con el modelo de oferta y demanda la crisis del aceite de oliva, dibujar los desplazamientos de las curvas y justificar el nuevo equilibrio con datos reales de cosecha y precio.
- 04 Dinámica
El mercado en directo: una doble subasta en clase
Dinámica de mercado experimental al estilo de los experimentos de Vernon Smith: la mitad de la clase compra y la otra vende con valores y costes secretos, negocian libremente y comprueban que el precio converge al equilibrio teórico.
- 04 Ejercicio
Equilibrio de mercado y tope de precios: el mercado de camisetas
Hallar el precio y la cantidad de equilibrio con funciones de oferta y demanda lineales y calcular el exceso de demanda provocado por un tope de precios.
- 04 Gráfico
El precio de la luz hora a hora: veinticuatro mercados en un día
Representación y lectura de la curva horaria del mercado mayorista eléctrico: por qué el precio cambia cada hora, qué desplaza la oferta a lo largo del día y por qué el sol de mediodía puede llegar a dejar el precio en cero.
- 04 Noticia
Seis titulares, una curva: qué se mueve y hacia dónde
Taller de lectura de prensa económica: clasificar seis titulares reales según muevan la oferta o la demanda, en qué sentido y con qué efecto sobre precio y cantidad, y detectar el titular tramposo que confunde un movimiento con un desplazamiento.
- 05 Debate
Debate: ¿topar el precio del alquiler?
Debate estructurado sobre el control de precios del alquiler en zonas tensionadas usando la elasticidad para predecir efectos, con dos equipos, datos de la Ley de Vivienda de 2023 y un cierre que separa el plano positivo del normativo.
- 05 Ejercicio
Tres bienes, tres elasticidades, tres impuestos
Calcular la elasticidad-precio de la demanda de tabaco, gasolina y refrescos azucarados con datos reales y discutir el diseño de la fiscalidad sobre cada uno.
- 05 Ejercicio
Elasticidad-precio e ingreso total: el mercado de zumos naturales
Calcular la elasticidad-precio de la demanda por el método del punto medio y determinar el efecto de la variación de precio sobre el ingreso total del productor.
- 05 Investigación
Medir una elasticidad de verdad: precio y consumo en los datos oficiales
Investigación con series del INE y de organismos oficiales para estimar la elasticidad-precio de un producto real a partir de su variación de precio y de consumo, y descubrir por qué el número que sale nunca es tan limpio como el del libro.
- 05 Juego
La subasta de los tres bienes: construir tres curvas con la clase entera
Juego de pujas cerradas con una moneda ficticia: el grupo revela su disposición a pagar por tres bienes con características distintas, se agregan las pujas en tres tablas de demanda y se comprueba en el propio aula por qué unas curvas son rígidas y otras elásticas.
- 06 Debate
Debate: ¿impuesto al carbono o derechos de emisión?
Debate sobre los dos grandes instrumentos para corregir la externalidad del CO₂ —impuesto pigouviano frente a mercado de derechos de emisión— usando el caso real del régimen europeo de comercio de derechos (EU ETS).
- 06 Ejercicio
Ponerle número a una externalidad: la cementera y el impuesto que la corrige
Ejercicio numérico sobre una externalidad negativa: hallar la cantidad que produce el mercado, la que sería socialmente eficiente, el impuesto pigouviano que las iguala y el peso muerto que se pierde por el camino, más una clasificación de bienes por rivalidad y exclusión.
- 06 Caso
El escándalo Volkswagen 2015: ¿externalidad, asimetría informativa o fallo regulatorio?
Diagnosticar los fallos de mercado y de gobierno que explican el dieselgate de Volkswagen y proponer una combinación de instrumentos correctores.
- 06 Creativo
Campaña de tres piezas contra una externalidad del centro
Encargo de comunicación en dos sesiones: identificar una externalidad negativa real del propio instituto, estimar su coste con una cifra defendible y diseñar tres piezas gráficas que expliquen quién soporta ese coste y qué medida lo corregiría.
- 06 Noticia
La CNMC multa a un cártel: quién pagó de verdad el sobreprecio
Lectura de una resolución de competencia para identificar qué fallo de mercado hay detrás de un acuerdo entre empresas, estimar el sobrecoste soportado por los clientes y discutir por qué existe un programa de clemencia que perdona a quien delata.
- 07 Debate
Debate: ¿mide el PIB el bienestar de un país?
Debate sobre las limitaciones del PIB como indicador de bienestar, contrastándolo con indicadores alternativos (IDH, PIB per cápita en PPA, índices de desigualdad y sostenibilidad) a partir de datos reales de varios países.
- 07 Dinámica
El flujo circular con hilo: montar la economía entera en el suelo del aula
Dinámica en la que el grupo representa físicamente el flujo circular de la renta con ovillos de hilo: familias, empresas, Estado y sector exterior intercambian pagos y bienes hasta que aparecen solas las filtraciones y las inyecciones, y se calcula el PIB por los tres métodos con lo ocurrido.
- 07 Ejercicio
Calcular el PIB de España 2023 por los tres métodos
Reconstruir el PIB español de 2023 a partir de los datos agregados del INE (Contabilidad Nacional Anual) aplicando los métodos del gasto, de la producción y de la renta y comprobar que los tres dan exactamente el mismo resultado.
- 07 Gráfico
El PIB por dentro: qué componente se hundió y cuál tiró del carro
Lectura de la composición del PIB español por el método del gasto en tres años muy distintos (2019, 2020 y 2023): calcular pesos, representarlos en barras apiladas y averiguar qué componente explica la caída y cuál la recuperación.
- 07 Investigación
Construye tu índice de bienestar y ordena las comunidades autónomas
Investigación con los indicadores de calidad de vida del INE: elegir cuatro dimensiones, normalizarlas, ponderarlas y publicar un ranking propio de comunidades autónomas, para descubrir de primera mano cuánto depende un índice compuesto de quien lo construye.
- 08 Ejercicio
Cuatro shocks en el modelo AD-AS
Ejercicio gráfico en el que el alumnado representa en el modelo de demanda y oferta agregadas cuatro perturbaciones reales (shock de oferta, de demanda positivo y negativo, política expansiva) y predice el efecto sobre producción, empleo y precios.
- 08 Caso
España 2020: ¿shock de demanda, de oferta o ambos? Anatomía del −10,8 % del PIB
Diagnosticar con el modelo AD-AS el shock COVID sobre la economía española, contrastar la respuesta de política económica con la del 2008 y argumentar qué tipo de shock se vivió.
- 08 Ejercicio
PIB por el método del gasto y efecto multiplicador
Calcular el PIB de una economía ficticia por el método del gasto y estimar el nuevo PIB tras un aumento del gasto público aplicando el multiplicador keynesiano.
- 08 Gráfico
Tres recesiones en una misma línea: treinta y cuatro años de ciclo español
Representación de la serie de crecimiento real del PIB español desde 1990: datar las recesiones, medir su profundidad y su duración, y comprobar que las tres tuvieron una forma distinta porque el shock que las provocó también lo era.
- 08 Noticia
Dos explicaciones para la misma inflación: ¿oferta o demanda?
Lectura contrastada de dos análisis opuestos de la inflación española de 2022: cada uno la sitúa en un lado distinto del modelo AD-AS. El grupo dibuja las dos versiones, decide qué datos distinguirían una de otra y comprueba cuáles existen.
- 09 Debate
Debate: ¿sube el paro al subir el salario mínimo?
Debate sobre los efectos de subir el salario mínimo interprofesional en el empleo, contrastando el modelo de mercado de trabajo competitivo con la evidencia empírica reciente y el caso español de subidas del SMI 2019-2024.
- 09 Dinámica
La feria de emparejamiento: por qué sobran parados y sobran vacantes a la vez
Dinámica de emparejamiento en la que unos alumnos llevan tarjetas de trabajador y otros de vacante, con información incompleta y tiempo limitado. Al final quedan parados y puestos sin cubrir a la vez, y el grupo diagnostica cuál es paro friccional y cuál estructural.
- 09 Ejercicio
Tres mercados de trabajo: España, Alemania y Polonia en 2024
Calcular las tasas de actividad, paro y empleo de España, Alemania y Polonia con datos Eurostat 2024 e interpretar las diferencias a partir de los modelos laborales europeos vistos en la unidad.
- 09 Creativo
Podcast de cuatro minutos: por qué el paro juvenil español es el que es
Producción de una pieza sonora breve con guion escrito, un dato verificado y una explicación causal defendible, dirigida a alumnado de 4.º ESO: explicar el paro juvenil español sin caer en las dos frases hechas que lo explican todo y no explican nada.
- 09 Investigación
Tres cifras de paro para el mismo mes: por qué ninguna miente
Investigación en fuentes oficiales para comparar el paro de la EPA, el paro registrado del SEPE y las medidas ampliadas de infrautilización del trabajo: tres números distintos del mismo mercado, cada uno con su definición y su uso legítimo.
- 10 Caso
Anatomía de una quiebra bancaria: el pánico y el corralito
Caso que reconstruye cómo un banco solvente puede quebrar por un pánico bancario (corrida de depósitos), partiendo del mecanismo de la banca de reserva fraccionaria y comparando el Banco Popular (2017) con el Silicon Valley Bank (2023).
- 10 Debate
Debate: ¿es dinero el bitcoin? Las tres funciones puestas a prueba
Debate estructurado que somete al bitcoin a las tres funciones del dinero estudiadas en la unidad —medio de pago, unidad de cuenta y depósito de valor— en lugar de discutir si es buena o mala inversión, con el caso de El Salvador y el euro digital sobre la mesa.
- 10 Ejercicio
El multiplicador del dinero en acción
Calcular cómo un único depósito inicial genera múltiples depósitos derivados en la cadena bancaria, comparando escenarios con distintos coeficientes de reservas y simulando ciclos de creación de dinero.
- 10 Gráfico
Del tipo oficial a tu hipoteca: dos curvas y un retardo
Representación conjunta del tipo de intervención del BCE y del euríbor a doce meses entre 2015 y 2024: medir cuánto y cuándo se traslada una decisión de Fráncfort a la cuota que paga una familia, y por qué el euríbor a veces se mueve antes que el BCE.
- 10 Juego
El juego del trueque: inventar el dinero en veinte minutos
Juego de intercambio en dos rondas: primero sin dinero, para sufrir la doble coincidencia de deseos, y después con un token que nadie quiere consumir. La clase descubre por sí misma las tres funciones del dinero y por qué una de ellas es la que de verdad lo sostiene.
- 11 Debate
Debate: el BCE ante la inflación de 2022-2023, ¿subió bien los tipos?
Debate sobre la respuesta de política monetaria del Banco Central Europeo a la inflación post-pandemia, contrastando el dilema crecimiento-precios y el mecanismo de transmisión de tipos con datos reales de inflación y tipos del euro.
- 11 Caso
España 2008-2014: política fiscal procíclica y la trampa del rescate
Reconstruir con datos reales de déficit, deuda y prima de riesgo el giro fiscal de España 2008-2014 y discutir si una política alternativa habría sido posible dadas las reglas europeas de la época.
- 11 Ejercicio
Diez mil millones de gasto público: el multiplicador, el déficit y lo que el modelo no ve
Ejercicio numérico de política fiscal expansiva: multiplicador del gasto frente al de los impuestos, efecto sobre la renta, y cálculo del déficit sobre PIB antes y después, primero de forma ingenua y luego contando la recaudación que genera el propio crecimiento.
- 11 Creativo
Sesenta segundos para explicar por qué sube el precio del dinero
Encargo de vídeo vertical con guion y storyboard: explicar la cadena completa que va de una decisión del BCE a la cuota de una hipoteca, en un minuto y sin decir ni una sola frase que un economista tendría que corregir.
- 11 Noticia
Los mismos presupuestos contados por dos periódicos
Lectura contrastada de dos coberturas opuestas del mismo proyecto de Presupuestos Generales del Estado: separar el dato del encuadre, detectar las cifras que cada medio elige callar y redactar una tercera versión que no se pueda desmentir.
- 12 Caso
Brexit cuatro años después: efectos sobre el comercio UK-UE
Analizar con datos oficiales del OBR, ONS e ICEX el impacto del Brexit sobre el PIB británico, el comercio bilateral con la UE y los sectores españoles más expuestos, y discutir qué predicciones de la teoría del comercio se han cumplido.
- 12 Proyecto
Mini-informe: la cadena de valor global de un producto
Proyecto en el que cada grupo rastrea de dónde viene un producto cotidiano, mapea su cadena de valor global con datos reales de comercio, y elabora un mini-informe que valora ventajas y costes de la globalización con vocabulario económico.
- 12 Ejercicio
Ventaja comparativa: por qué a España le compensa comerciar con quien produce menos
Ejercicio numérico completo de ventaja comparativa con dos países y dos bienes: costes de oportunidad, quién se especializa en qué, el rango de la relación de intercambio y la comprobación de que las dos partes ganan aunque una sea mejor produciendo las dos cosas.
- 12 Creativo
La Unión Europea en tu semana: cartografía de lo que no se ve
Investigación y pieza gráfica: rastrear diez cosas de una semana corriente en las que la pertenencia a la UE deja huella —normas, precios, derechos, fondos— y componer con ellas un mapa visual que se sostenga sobre fuentes y no sobre opiniones.
- 12 Juego
Tres rondas de comercio: autarquía, libre cambio y aranceles
Juego de producción e intercambio entre mesas con dotaciones distintas: cada ronda cambia una sola regla y la clase mide su propia producción total, para comprobar quién gana con el comercio, quién pierde con un arancel y por qué el total nunca vuelve a subir del todo.
Las actividades están pensadas para sesiones de 50-90 minutos. Se pueden adaptar a clase entera, grupos pequeños o trabajo individual según el contexto. Si las usáis con vuestro alumnado y descubrís ajustes que funcionan mejor, escribidnos a hola@profedeeconomia.es.