Actividades para el aula
Una propuesta por unidad: casos reales, ejercicios numéricos, debates, dinámicas y un proyecto. Cada ficha incluye objetivos, pasos y rúbrica de evaluación.
- 01 Debate
Debate: ¿queda algún sistema económico puro hoy?
Debate estructurado sobre si los tres sistemas económicos (mercado, planificación, mixto) siguen existiendo en estado puro o si todas las economías reales son mixtas, con asignación de roles y posiciones.
Abrir ficha → - 01 Dinámica
Construir la FPP con caramelos y clips
Dinámica manipulativa en la que cada grupo produce dos bienes con recursos limitados, registra combinaciones y dibuja su propia frontera de posibilidades de producción descubriendo el coste de oportunidad creciente.
Abrir ficha → - 01 Caso
Tres sistemas económicos en el mapa
Comparar España, Cuba y Singapur como tres respuestas distintas a las preguntas de Samuelson —qué, cómo y para quién producir— a partir de datos reales.
Abrir ficha → - 02 Ejercicio
Coste de oportunidad y análisis marginal en seis decisiones
Ejercicio de cálculo y razonamiento sobre seis decisiones cotidianas: cuantificar el coste de oportunidad real (incluido el implícito), distinguir coste hundido y aplicar la regla del beneficio marginal frente al coste marginal.
Abrir ficha → - 02 Dinámica
El experimento del anclaje en el aula
Replicar el experimento clásico de Tversky y Kahneman sobre el sesgo de anclaje dividiendo la clase en dos grupos con anclajes distintos y comparar los resultados en directo.
Abrir ficha → - 03 Caso
Comparar tres hipotecas y elegir la mejor
Analizar tres ofertas hipotecarias realistas (fija, variable y mixta) sobre un mismo piso, calcular cuota, coste total e impacto del Euribor, y defender una elección razonada ante la clase.
Abrir ficha → - 03 Proyecto
Mini-informe: mi presupuesto a los 25 años
Proyecto en el que cada alumno construye un presupuesto mensual realista de su yo futuro a los 25 años con salarios y precios verídicos, lo organiza con la regla 50/30/20 y entrega un mini-informe con diagnóstico financiero.
Abrir ficha → - 04 Ejercicio
El mercado del aceite de oliva 2022-2024
Analizar con el modelo de oferta y demanda la crisis del aceite de oliva, dibujar los desplazamientos de las curvas y justificar el nuevo equilibrio con datos reales de cosecha y precio.
Abrir ficha → - 04 Dinámica
El mercado en directo: una doble subasta en clase
Dinámica de mercado experimental al estilo de los experimentos de Vernon Smith: la mitad de la clase compra y la otra vende con valores y costes secretos, negocian libremente y comprueban que el precio converge al equilibrio teórico.
Abrir ficha → - 05 Debate
Debate: ¿topar el precio del alquiler?
Debate estructurado sobre el control de precios del alquiler en zonas tensionadas usando la elasticidad para predecir efectos, con dos equipos, datos de la Ley de Vivienda de 2023 y un cierre que separa el plano positivo del normativo.
Abrir ficha → - 05 Ejercicio
Tres bienes, tres elasticidades, tres impuestos
Calcular la elasticidad-precio de la demanda de tabaco, gasolina y refrescos azucarados con datos reales y discutir el diseño de la fiscalidad sobre cada uno.
Abrir ficha → - 06 Debate
Debate: ¿impuesto al carbono o derechos de emisión?
Debate sobre los dos grandes instrumentos para corregir la externalidad del CO₂ —impuesto pigouviano frente a mercado de derechos de emisión— usando el caso real del régimen europeo de comercio de derechos (EU ETS).
Abrir ficha → - 06 Caso
El escándalo Volkswagen 2015: ¿externalidad, asimetría informativa o fallo regulatorio?
Diagnosticar los fallos de mercado y de gobierno que explican el dieselgate de Volkswagen y proponer una combinación de instrumentos correctores.
Abrir ficha → - 07 Debate
Debate: ¿mide el PIB el bienestar de un país?
Debate sobre las limitaciones del PIB como indicador de bienestar, contrastándolo con indicadores alternativos (IDH, PIB per cápita en PPA, índices de desigualdad y sostenibilidad) a partir de datos reales de varios países.
Abrir ficha → - 07 Ejercicio
Calcular el PIB de España 2023 por los tres métodos
Reconstruir el PIB español de 2023 a partir de los datos agregados del INE (Contabilidad Nacional Anual) aplicando los métodos del gasto, de la producción y de la renta y comprobar que los tres dan exactamente el mismo resultado.
Abrir ficha → - 08 Ejercicio
Cuatro shocks en el modelo AD-AS
Ejercicio gráfico en el que el alumnado representa en el modelo de demanda y oferta agregadas cuatro perturbaciones reales (shock de oferta, de demanda positivo y negativo, política expansiva) y predice el efecto sobre producción, empleo y precios.
Abrir ficha → - 08 Caso
España 2020: ¿shock de demanda, de oferta o ambos? Anatomía del −10,8 % del PIB
Diagnosticar con el modelo AD-AS el shock COVID sobre la economía española, contrastar la respuesta de política económica con la del 2008 y argumentar qué tipo de shock se vivió.
Abrir ficha → - 09 Debate
Debate: ¿sube el paro al subir el salario mínimo?
Debate sobre los efectos de subir el salario mínimo interprofesional en el empleo, contrastando el modelo de mercado de trabajo competitivo con la evidencia empírica reciente y el caso español de subidas del SMI 2019-2024.
Abrir ficha → - 09 Ejercicio
Tres mercados de trabajo: España, Alemania y Polonia en 2024
Calcular las tasas de actividad, paro y empleo de España, Alemania y Polonia con datos Eurostat 2024 e interpretar las diferencias a partir de los modelos laborales europeos vistos en la unidad.
Abrir ficha → - 10 Caso
Anatomía de una quiebra bancaria: el pánico y el corralito
Caso que reconstruye cómo un banco solvente puede quebrar por un pánico bancario (corrida de depósitos), partiendo del mecanismo de la banca de reserva fraccionaria y comparando el Banco Popular (2017) con el Silicon Valley Bank (2023).
Abrir ficha → - 10 Ejercicio
El multiplicador del dinero en acción
Calcular cómo un único depósito inicial genera múltiples depósitos derivados en la cadena bancaria, comparando escenarios con distintos coeficientes de reservas y simulando ciclos de creación de dinero.
Abrir ficha → - 11 Debate
Debate: el BCE ante la inflación de 2022-2023, ¿subió bien los tipos?
Debate sobre la respuesta de política monetaria del Banco Central Europeo a la inflación post-pandemia, contrastando el dilema crecimiento-precios y el mecanismo de transmisión de tipos con datos reales de inflación y tipos del euro.
Abrir ficha → - 11 Caso
España 2008-2014: política fiscal procíclica y la trampa del rescate
Reconstruir con datos reales de déficit, deuda y prima de riesgo el giro fiscal de España 2008-2014 y discutir si una política alternativa habría sido posible dadas las reglas europeas de la época.
Abrir ficha → - 12 Caso
Brexit cuatro años después: efectos sobre el comercio UK-UE
Analizar con datos oficiales del OBR, ONS e ICEX el impacto del Brexit sobre el PIB británico, el comercio bilateral con la UE y los sectores españoles más expuestos, y discutir qué predicciones de la teoría del comercio se han cumplido.
Abrir ficha → - 12 Proyecto
Mini-informe: la cadena de valor global de un producto
Proyecto en el que cada grupo rastrea de dónde viene un producto cotidiano, mapea su cadena de valor global con datos reales de comercio, y elabora un mini-informe que valora ventajas y costes de la globalización con vocabulario económico.
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Las actividades están pensadas para sesiones de 50-90 minutos. Se pueden adaptar a clase entera, grupos pequeños o trabajo individual según el contexto. Si las usáis con vuestro alumnado y descubrís ajustes que funcionan mejor, escribidnos a hola@profedeeconomia.es.