Repaso para el control · solucionario
No se reparte al alumnado. Acompaña al dossier de repaso (4 páginas). Economía · 1.º de Bachillerato.
Para qué sirve este dossier
No es un resumen ni un dossier de ejercicios más: esos ya están (los resúmenes y los dossiers de ejercicios de «Elegir es renunciar» y de «¿Quién decide qué se produce?»).
Es el puente entre estudiar y examinarse: qué entra, recall activo (el apartado 4) y un simulacro con el formato exacto del control (el apartado 6). Pensado para la sesión anterior al control, o para darlo para casa con el solucionario de los apartados 4 y 6 retenido hasta que lo hayan hecho.
Los datos numéricos del apartado 6 son distintos de los del control y de los del dossier de FPP de «Elegir es renunciar» (trigo/tomate), a propósito: memorizar resultados no debe ayudar.
Cómo usarlo en clase
| Momento | Qué |
|---|---|
| 15 min | Apartados 1 y 2 en voz alta. Que marquen las casillas que no saben hacer; esa lista es su plan de estudio |
| 10 min | Apartado 3, el mapa. Proyéctalo y que expliquen ellos cada fila |
| 15 min | Apartado 4 individual y en silencio. Después puesta en común de dónde han fallado |
| casa | Apartado 6 entero, cronometrado |
| 10 min (sesión siguiente) | Corrección del apartado 6 con este solucionario |
Apartado 4 · Tapa y responde
Definiciones de referencia, sacadas de los dos resúmenes. Se acepta cualquier redacción equivalente; lo que se busca es que aparezca el elemento clave que va en negrita.
| Término | Definición |
|---|---|
| Escasez | Los recursos son limitados y las necesidades, ilimitadas. Por eso hay que elegir, y toda elección tiene un coste |
| Bien de capital | Bien que sirve para producir otros bienes o servicios y no se gasta en un solo uso: el horno del panadero |
| Bien intermedio | Bien que se incorpora a otro producto y se transforma: la harina del pan, la uva del vino |
| Bien público | Lo pueden consumir varias personas a la vez sin excluirse: el alumbrado, la defensa. No es lo mismo que un bien de titularidad pública |
| Coste de oportunidad | Valor de la mejor alternativa a la que renuncias cuando eliges. Solo la mejor, nunca la suma de todas |
| Coste hundido | Dinero o tiempo ya gastados e irrecuperables, que no deberían influir en la decisión que tomas ahora |
| Beneficio económico | Ingresos − costes explícitos − coste de oportunidad. Es lo que queda después de descontar también aquello a lo que has renunciado |
| Incentivo | Aquello que hace más o menos atractiva una conducta y, por tanto, cambia las decisiones de la gente. Puede ser positivo (premia) o negativo (penaliza) |
| Factores de producción | Recursos con que se produce: tierra (recursos naturales), trabajo y capital |
| Flujo circular de la renta | Esquema que muestra cómo familias, empresas y sector público se conectan por el mercado de factores y el mercado de bienes y servicios, con un flujo real y uno monetario en sentidos contrarios |
| Economía normativa | La que dice qué se debería hacer: contiene un juicio de valor y no se puede comprobar con datos |
| Macroeconomía | Rama que estudia la economía en conjunto: PIB, inflación, paro, crecimiento de un país |
| Las tres preguntas | Qué producir, cómo producirlo y para quién producirlo. Toda economía las tiene que contestar |
| Economía mixta | Sistema que combina mercado e intervención del Estado. Hoy todas las economías del mundo lo son |
| Mano invisible | Metáfora de Adam Smith: cada uno buscando su interés, los precios coordinan el mercado sin que nadie lo planifique |
| FPP | Curva que muestra las combinaciones máximas de dos bienes que se pueden producir con unos recursos y una tecnología dados. Es el dibujo de la escasez |
| Crecimiento económico | Aumento de la producción de bienes y servicios de un país a lo largo del tiempo. Se mide con la variación del PIB y desplaza la FPP hacia fuera |
| Desarrollo | Mejora de las condiciones de vida de la gente: salud, educación, igualdad, sostenibilidad. Se mide con el IDH, no solo con el PIB |
Apartado 6 · Entrenamiento
A · Test — 2 puntos (0,25 cada acierto)
El test resta como en el control: nota = (aciertos − errores / 2) × 0,25, nunca por debajo de 0; el blanco no resta.
| # | Respuesta | Por qué |
|---|---|---|
| 1 | b. El aire que respiras | Es el único que no es escaso: hay para todos sin renunciar a nada. «Gratuito» no es lo mismo que «libre» |
| 2 | b. Los 15 € pagados | Ya están gastados y no vuelven, juegue o no juegue |
| 3 | c. El Estado, con un plan | En la planificada las tres preguntas las contesta una autoridad central |
| 4 | b. Se está produciendo de manera ineficiente | Dentro de la curva hay recursos parados o mal aprovechados: se podría producir más sin renunciar a nada |
| 5 | b. Economía normativa | «Debería» es la señal: hay un juicio de valor |
| 6 | d. El beneficio | Los factores son tierra, trabajo y capital. El beneficio es el resultado, no un recurso |
| 7 | b. Factores de producción | En el mercado de factores las familias ofrecen y las empresas demandan |
| 8 | Falso | Crecimiento no es desarrollo: puede crecer el PIB y que la gente no viva mejor |
B · Preguntas abiertas — 5 puntos
B1 · Las tres preguntas · 1,5 puntos
| Elemento | Puntos |
|---|---|
| Enunciarlas: qué producir, cómo producirlo, para quién producirlo | 0,5 |
| Economía de mercado: las contestan consumidores y empresas a través de los precios. Se produce lo que la gente compra, de la manera más barata, y va a parar a quien lo puede pagar | 0,5 |
| Economía planificada: las contesta el Estado con un plan. Decide qué se fabrica, con qué medios y cómo se reparte | 0,5 |
B2 · Los agentes económicos · 1,5 puntos
| Elemento | Puntos |
|---|---|
| Familias: consumen y aportan los factores de producción | 0,3 |
| Empresas: producen bienes y servicios y contratan factores | 0,3 |
| Sector público: cobra impuestos, provee bienes públicos, redistribuye y regula | 0,3 |
| Dibujo del flujo circular con los dos mercados | 0,3 |
| Las flechas en los dos sentidos: flujo real y flujo monetario | 0,3 |
B3 · Rellena los huecos · 1 punto (0,25 cada apartado)
| Respuesta | |
|---|---|
| a | capital |
| b | coste de oportunidad |
| c | familias, empresas y sector público (vale «Estado») |
| d | macroeconomía |
B4 · Pon un ejemplo · 1 punto (0,25 cada apartado)
| Qué se acepta | |
|---|---|
| a | Alumbrado de la calle, defensa, justicia, un faro, la TV en abierto, fuegos artificiales. No vale una cama de hospital ni una plaza escolar |
| b | Una multa, un recargo por pagar tarde, un impuesto sobre el tabaco, una sanción por faltar a clase |
| c | Tiene que ser comprobable con datos: «la inflación de este año ha sido del 3 %», «el paro en España es del 10 %». Si aparece «debería», no vale |
| d | Más gente trabajando o mejor formada, más inversión en maquinaria, mejor tecnología, más infraestructuras. No vale «que se gaste más» ni «que haya más demanda» |
C · Práctica — 3 puntos
Una cooperativa de aceite y vino. Datos del enunciado:
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| Aceite (bidones) | 0 | 20 | 40 | 60 |
| Vino (cajas) | 90 | 84 | 72 | 48 |
C-a · Costes de oportunidad
| Tramo | Aceite de más | Vino que se pierde | Por bidón |
|---|---|---|---|
| A → B | 20 | 90 − 84 = 6 cajas | 0,3 |
| B → C | 20 | 84 − 72 = 12 cajas | 0,6 |
| C → D | 20 | 72 − 48 = 24 cajas | 1,2 |
C-b · Qué se observa
El coste de oportunidad crece, y aquí se duplica en cada tramo: 6 → 12 → 24 cajas. Por cada bidón de aceite de más, la cooperativa renuncia cada vez a más vino (0,3 → 0,6 → 1,2 cajas).
Esto se llama ley del coste de oportunidad creciente, y es lo que hace que la FPP sea cóncava. Pasa porque los recursos no valen igual para los dos usos: los primeros campos y trabajadores que se pasan al aceite son los que menos servían para el vino; a medida que se trasladan más, hay que sacar a buenos para el vino.
C-c · Los puntos X e Y
| Punto | Coordenadas | Tipo | Por qué |
|---|---|---|---|
| X | (20 bidones, 50 cajas) | Ineficiente | Dentro de la frontera: con los mismos recursos, produciendo 20 bidones se podrían hacer 84 cajas, no 50. Hay recursos parados o mal aprovechados |
| Y | (60 bidones, 80 cajas) | Inalcanzable | Fuera de la frontera: produciendo 60 bidones el máximo de vino son 48 cajas. Solo se llega si la frontera se desplaza |
C-d · La prensa nueva (solo aceite)
La frontera pivota, no se desplaza en paralelo:
- El punto A (0 bidones, 90 cajas) no se mueve: si la cooperativa no hace aceite, la prensa nueva no le sirve de nada.
- El extremo del eje del aceite se va hacia la derecha y todos los puntos intermedios suben.
El error típico es desplazar toda la curva hacia fuera: ese sería el dibujo de una mejora que afecta a los dos bienes.
Baremo del entrenamiento
| Apartado | Puntos |
|---|---|
| A · Test | 2,00 |
| B1 Tres preguntas | 1,50 |
| B2 Agentes económicos | 1,50 |
| B3 Huecos | 1,00 |
| B4 Ejemplos | 1,00 |
| C-a Costes | 1,00 |
| C-b Observación | 0,75 |
| C-c X e Y | 0,75 |
| C-d Pivote | 0,50 |
| Total | 10,00 |
El reparto de B y C no es exactamente el del control: aquí se reparte sobre los apartados que hay. Sirve para orientarlos, no para poner nota.