Cuándo usarla
- En la Unidad 4 (el entorno económico y financiero), al trabajar las primeras finanzas personales y la regla riesgo-beneficio.
- Para que el alumnado vea por qué empezar pronto vale más que empezar con mucho: compara “50 €/mes durante 40 años” con “100 €/mes durante 20 años” al mismo tipo. El total aportado es parecido; el resultado, no.
- Como apoyo al proyecto de finanzas personales de la unidad, donde cada alumno calcula cómo crecería su ahorro a 1, 5 y 20 años.
Qué tener en cuenta
La calculadora asume rentabilidad constante y aportaciones fijas. En la realidad los mercados suben y bajan; la rentabilidad media a largo plazo de una cartera diversificada ronda el 6-8 % nominal, con años buenos y malos. Conviene dejarlo claro: es una estimación de referencia, no una promesa, justo la idea que esta materia trabaja al hablar de la relación entre riesgo y beneficio.
Tampoco descuenta la inflación. Para mostrar la rentabilidad real, introduce el tipo ya descontada la inflación esperada (por ejemplo, 4 % en lugar de 6 % si esperas un 2 % de inflación).
Para ir más allá
La franja de color entre las dos líneas del gráfico es exactamente el efecto del interés compuesto: cuanto más larga la curva, más se separan. Proyéctala en clase y deja unos segundos de silencio: es uno de los aprendizajes financieros más potentes del Bachillerato y conecta con la idea, propia de esta materia, de que toda decisión económica tiene una dimensión temporal.