Cuándo usarla
- En la Unidad 1, justo después de definir escasez y coste de oportunidad: el gráfico convierte dos definiciones abstractas en una sola imagen.
- Cuando alguien diga «pues que se haga todo»: la frontera responde sin necesidad de discutir.
- Al hablar del presupuesto público en la Unidad 8, para recordar que elegir sanidad o carreteras es el mismo problema con otros nombres.
Qué tener en cuenta
- Los puntos sobre la línea son eficientes; los de dentro, no. Un punto interior significa que hay recursos parados —gente sin trabajo, máquinas apagadas—, y ese es el caso que más se parece a la realidad.
- Los puntos de fuera no son imposibles para siempre. Son imposibles hoy con los recursos de hoy. Con más recursos o mejor tecnología, la frontera se desplaza, y eso es exactamente lo que llamamos crecimiento.
- El coste de oportunidad es la pendiente, no una cifra fija: moverse un paso cuesta más cuanto más especializados están ya los recursos. Por eso la curva se dobla en lugar de ser una recta.
- El gráfico no dice qué punto elegir. Dice qué se puede elegir. La elección es política, y conviene separar las dos cosas en voz alta.
- Con dos bienes se ve; con doscientos, es lo mismo pero no se dibuja. La simplificación es deliberada y merece la pena decirlo.
Para llevarla a clase
Pon los dos bienes que decida la clase —tiempo de estudio y tiempo de ocio funciona muy bien porque no hace falta explicar nada. Sitúa un punto dentro y pregunta qué significaría en la vida real. Después pide llegar a un punto de fuera. Cuando alguien diga «trabajando más horas», ya está: acaba de descubrir que la frontera se mueve.