Decreixement o creixement verd?

Un debat de taula redona sobre si la solució a l'emergència climàtica exigix reduir la producció i el consum o si n'hi ha prou fent-los més eficients i nets.

Format
Taula redona
Durada
50-55 min
Agrupació
Dos grups + moderació
Nivell
ESO · Batxillerat

La moció

Per a frenar la crisi climàtica cal decréixer, no només 'créixer en verd'.
Decreixement

Els límits del planeta exigixen produir i consumir menys; cap eficiència tecnològica pot compensar el volum.

Creixement verd

La tecnologia i l'eficiència permeten créixer reduint emissions i consum de recursos; el problema no és el creixement sinó la seua composició.

Objectius

  • Distingir les propostes de decreixement de l'ecologisme tecnològic.
  • Avaluar els límits planetaris com a restricció econòmica real.
  • Argumentar amb evidència qualitativa sobre sostenibilitat i benestar.

Conceptes: creixement econòmic · desenvolupament sostenible · límits planetaris · externalitats · economia circular

De què va

Quant podem créixer sense sobrepassar els límits del planeta? Hi ha dos grans respostes. Els partidaris del decreixement sostenen que el problema és el volum: produïm i consumim massa, i cap tecnologia pot compensar este excés indefinidament. Els partidaris del creixement verd responen que el problema no és créixer, sinó com es creix: amb energies netes, economia circular i millores d’eficiència és possible prosperar sense destruir els ecosistemes.

Este debat enfronta estes dos visions amb els seus millors arguments.

Argumentario

Com es desenvolupa

  1. Preparació en grups12 min

    Cada grup rep la seua postura i prepara 3-4 arguments; anticipa els del rival.

  2. Ronda d'obertura8 min

    Un portaveu per grup exposa la posició (4 min cada un), sense interrupcions.

  3. Taula redona — primera volta10 min

    Torns d'1-2 min per grup per a refutar o matisar el rival.

  4. Taula redona — segona volta8 min

    Preguntes creuades: cada grup llança una pregunta a l'altre i respon la que rep.

  5. Torn del públic6 min

    L'alumnat no assignat a cap grup pot intervindre amb preguntes o arguments.

  6. Debrief10 min

    El profe arreplega els millors arguments de cada costat i presenta què diu l'evidència actual sobre desacoblament i límits planetaris.

Rúbrica d'avaluació

CriteriQuè es valoraCompetència
Qualitat dels argumentsEls arguments són pertinents, clars i connecten amb conceptes econòmics o mediambientals.CC
Ús d'evidènciaRecolza les afirmacions amb dades qualitatives, exemples o referències a informes reconeguts.CPSAA
Capacitat de refutacióRespon als arguments de l'altre grup en compte de repetir els propis.CC
Expressió oral i tornsS'expressa amb claredat, respecta els temps i el torn de paraula.CCL

Competències que es treballen

Clau: CCL · CPSAA · CC