Plantejament
La meitat de les notícies econòmiques de qualsevol dia són, en realitat, notícies sobre una corba que es mou. El problema és que quasi mai ho diuen així, i que un lector sense entrenament no distingix tres coses que el model separa amb tota claredat:
- que es desplace l’oferta,
- que es desplace la demanda,
- o que simplement ens estiguem movent al llarg d’una corba que continua on estava.
Eixa tercera possibilitat és la que més titulars confon, i n’hi ha un entre els sis d’esta fitxa que cau justament ahí. La vostra faena és trobar-lo.
Els sis titulars
| # | Titular |
|---|---|
| 1 | «La sequera deixa la pitjor collita d’oliva en una dècada» |
| 2 | «El Govern amplia les ajudes a la compra de cotxe elèctric» |
| 3 | «Obri a Navalmoral la major fàbrica de bateries del sud d’Europa» |
| 4 | «El festuc es posa de moda: el consum es dispara entre els jóvens» |
| 5 | «Amb els bitllets d’avió pels núvols, moltes famílies renuncien a viatjar» |
| 6 | «Entra en vigor l’impost als envasos de plàstic no reutilitzable» |
Titulars redactats per a esta fitxa a partir de tipus de notícia habituals a la premsa econòmica espanyola.
Objectius didàctics
- Traduir un enunciat en llenguatge periodístic a un moviment en el model d’oferta i demanda.
- Distingir un desplaçament de corba d’un moviment al llarg de la corba.
- Predir l’efecte conjunt sobre preu i quantitat d’equilibri.
- Detectar en un text la confusió entre causa i conseqüència d’un canvi de preu.
Passos (sessió de 50 min)
- Classificació ràpida (10 min). Sense dibuixar encara: per a cada titular, escriviu una d’estes quatre etiquetes: oferta, demanda, cap de les dues, no n’estic segur.
- Els gràfics (20 min). Per als cinc titulars que sí que desplacen una corba, dibuixeu el gràfic: corbes inicials, corba desplaçada i nou equilibri. Marqueu amb fletxes què passa amb P i amb Q.
- El trampós (8 min). Identifiqueu el titular que no desplaça res i expliqueu en dues línies què està descrivint en realitat. Reescriviu-lo perquè no induïsca a error.
- Discussió del cas difícil (7 min). El titular 2 i el titular 6 es confonen sovint. Un actua sobre qui compra i l’altre sobre qui produïx. Posada en comú.
- Tancament (5 min). Cada parella busca en un mitjà de hui un titular propi i el classifica. Se’n lligen dos o tres en veu alta.
Preguntes d’anàlisi
- Quins titulars pugen el preu i baixen la quantitat? Què tenen en comú?
- El titular 2 concedix una ajuda al comprador. Si en compte d’això els diners anaren a la fàbrica, canviaria la corba que es mou? Canviaria l’efecte sobre el preu?
- Al titular 5, què va ser primer, la pujada del preu o la caiguda de les vendes? Per què això importa per a saber quina corba dibuixar?
- Busqueu un cas en què es moguen les dues corbes alhora. Què es pot afirmar amb seguretat sobre el preu i la quantitat en eixe cas, i què no?
Criteris d’avaluació
| Criteri | Descripció | Pes |
|---|---|---|
| Classificació | Identifica correctament quina corba es mou en cada titular | 30 % |
| Representació | Gràfics amb eixos retolats, desplaçament i nou equilibri | 30 % |
| Detecció del trampós | Localitza el moviment al llarg de la corba i l’explica | 25 % |
| Titular propi | Aporta un titular real i el classifica amb criteri | 15 % |
Variants i extensions
- Amb suport: donar ja classificats tres dels sis titulars i treballar només els altres tres.
- Per a qui va sobrat: afegir un seté titular en què es moguen les dues corbes alhora i discutir què queda indeterminat.
- Versió a la pissarra (20 min): projectar els titulars d’un en un i que la classe vote amb les mans oferta o demanda abans de raonar-ho.
- Connexió amb la Unitat 5: guardeu el titular 6. Quant de l’impost acaba pagant el consumidor depén de l’elasticitat, i eixa és la pregunta de la unitat següent.