Plantejament
Ningú reunix totes les competències de la persona emprenedora ideal. L’important no és ser perfecte, sinó conéixer les pròpies fortaleses i envoltar-se de persones que cobrisquen les debilitats. Esta dinàmica combina autoavaluació honesta amb la construcció d’un equip complementari, evitant el mite de la fundadora solitària que tot ho pot.
Treballem cinc competències emprenedores del marc europeu EntreComp:
- Detectar oportunitats — veure problemes com a nínxols.
- Mobilitzar recursos — aconseguir diners, persones, contactes.
- Assumir incertesa — tolerar el risc i l’ambigüitat.
- Treballar amb altres — liderar i col·laborar.
- Aprendre de l’experiència — iterar després dels errors.
Objectius didàctics
- Conéixer el marc de competències emprenedores EntreComp.
- Practicar l’autoavaluació honesta sense caure ni en la falsa modèstia ni en la sobrevaloració.
- Comprendre que un equip fundador potent és complementari, no homogeni.
Passos
- Autoavaluació individual (10 min). Cada alumne puntua d’1 a 5 les seues cinc competències i escriu un exemple real de la seua vida que justifique la nota més alta.
- Estacions (15 min). Quatre cartells d’estació a les parets, un per competència clau. Cada alumne es col·loca físicament davall de la competència que considera la seua major fortalesa. Es formen grups espontanis.
- Formar equips complementaris (15 min). El professor reorganitza en grups de 4 buscant que cada equip cobrisca les cinc competències. El repte: cap equip pot tindre dos persones amb la mateixa fortalesa dominant.
- Repte exprés (10 min). Cada equip rep una mini-oportunitat de negoci (p. ex. aparcabicis segur per a instituts) i repartix rols segons les fortaleses de cada membre, justificant el repartiment.
Criteris d’avaluació
| Criteri | Descripció | Pes |
|---|---|---|
| Honestedat de l’autoavaluació | Exemples reals que avalen les puntuacions | 30 % |
| Comprensió del marc | Distingix bé les cinc competències | 25 % |
| Repartiment de rols justificat | Assigna tasques segons fortaleses reals | 30 % |
| Participació | Implicació en les estacions i el repte | 15 % |
Variants i extensions
- Variant curta (30 min): suprimir el repte exprés i tancar després de formar els equips.
- Connexió amb la Unitat 8: reprendre estos rols en estudiar la gestió d’equips i la teoria de Belbin.