Planteamiento
Nadie reúne todas las competencias del emprendedor ideal. Lo importante no es ser perfecto, sino conocer las propias fortalezas y rodearse de personas que cubran las debilidades. Esta dinámica combina autoevaluación honesta con la construcción de un equipo complementario, evitando el mito del fundador solitario que todo lo puede.
Trabajamos cinco competencias emprendedoras del marco europeo EntreComp:
- Detectar oportunidades — ver problemas como nichos.
- Movilizar recursos — conseguir dinero, personas, contactos.
- Asumir incertidumbre — tolerar el riesgo y la ambigüedad.
- Trabajar con otros — liderar y colaborar.
- Aprender de la experiencia — iterar tras los errores.
Objetivos didácticos
- Conocer el marco de competencias emprendedoras EntreComp.
- Practicar la autoevaluación honesta sin caer ni en la falsa modestia ni en la sobrevaloración.
- Comprender que un equipo fundador potente es complementario, no homogéneo.
Pasos
- Autoevaluación individual (10 min). Cada alumno puntúa de 1 a 5 sus cinco competencias y escribe un ejemplo real de su vida que justifique la nota más alta.
- Estaciones (15 min). Cuatro carteles de estación en las paredes, uno por competencia clave. Cada alumno se coloca físicamente bajo la competencia que considera su mayor fortaleza. Se forman grupos espontáneos.
- Formar equipos complementarios (15 min). El profesor reorganiza en grupos de 4 buscando que cada equipo cubra las cinco competencias. El reto: ningún equipo puede tener dos personas con la misma fortaleza dominante.
- Reto exprés (10 min). Cada equipo recibe una mini-oportunidad de negocio (p. ej. aparcabicis seguro para institutos) y reparte roles según las fortalezas de cada miembro, justificando el reparto.
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Peso |
|---|---|---|
| Honestidad de la autoevaluación | Ejemplos reales que respaldan las puntuaciones | 30 % |
| Comprensión del marco | Distingue bien las cinco competencias | 25 % |
| Reparto de roles justificado | Asigna tareas según fortalezas reales | 30 % |
| Participación | Implicación en las estaciones y el reto | 15 % |
Variantes y extensiones
- Variante corta (30 min): suprimir el reto exprés y cerrar tras formar los equipos.
- Conexión con la Unidad 8: retomar estos roles al estudiar la gestión de equipos y la teoría de Belbin.