Activitat · Unitat 1 Cas

Tres empreniments en l'espill

Comparar Mercadona, Glovo i Mondragón identificant oportunitat inicial, assumpció de risc i forma de generar excedent.

Durada
60 min · 1 sessió
Agrupament
grups xicotets (3-4)
Materials
  • Fitxa resum dels tres casos (es lliura impresa o en PDF)
  • Accés a internet o mòbils per a verificar dades públiques
  • Pissarra o panell gran per a la posada en comú final
Connexió amb el llibre
Unitat 1: La persona emprenedora i l'esperit empresarial

Plantejament

Tres empreses espanyoles molt distintes compartixen el mateix origen econòmic: algú va detectar una oportunitat, va organitzar recursos, va assumir risc i va generar excedent. L’activitat consistix a analitzar com cada una va respondre a eixos quatre elements i discutir què tenen en comú, què les separa i per què algunes creixen mentres altres desapareixen.

Les tres empreses són:

  • Mercadona — cadena de distribució alimentària, fundada en 1977 per la família Roig.
  • Glovo — plataforma de repartiment a domicili, fundada en 2015 per Óscar Pierre i Sacha Michaud.
  • Mondragón Corporación — grup cooperatiu industrial fundat en 1956 per antics alumnes del capellà José María Arizmendiarrieta.

Objectius didàctics

  • Aplicar la definició econòmica d’empresa a tres casos reals molt distints.
  • Identificar els tres elements bàsics —organització deliberada, assumpció de risc, cerca d’excedent— en empreses amb propòsit i forma jurídica diferent.
  • Discutir què s’entén per èxit empresarial quan els criteris canvien (rendibilitat financera, impacte social, supervivència a llarg termini).

Passos

  1. Lectura individual (10 min). Cada alumne llig la fitxa amb les dades bàsiques de les tres empreses: any de fundació, persones fundadores, model de negoci inicial, fita clau, forma jurídica, plantilla actual, benefici recent.
  2. Treball en grup (25 min). En grups de 3-4, completen una taula comparativa amb cinc files: oportunitat detectada, recursos compromesos, risc assumit, forma de capturar excedent i què entén l’empresa per èxit.
  3. Discussió guiada (15 min). Cada grup presenta una de les cinc files a la classe. Es contrasten respostes. El professor introduïx el concepte schumpeterià de destrucció creativa a partir de les observacions.
  4. Tancament individual (10 min). Cada alumne respon per escrit a una pregunta: quina de les tres empreses s’assembla més al que tu entens per emprendre, i per què? (1 paràgraf).

Criteris d’avaluació

CriteriDescripcióPes
Comprensió del concepte d’empresaIdentifica els tres elements en cada cas30 %
Capacitat analítica comparativaDetecta diferències rellevants i no superficials30 %
Argumentació oral en el grupDefén i matisa idees amb respecte20 %
Reflexió final escritaPosició personal argumentada amb dades del cas20 %

Variants i extensions

  • Variant curta (30 min): treballar només dos casos contrastats (Mercadona i Glovo).
  • Variant llarga (90 min): afegir un quart cas triat per cada grup, justificant per què el seleccionen.
  • Connexió amb la Unitat 2: continuar el cas analitzant per què cada empresa va triar la seua forma jurídica concreta (SA, SL, cooperativa).