El repte
Quan compres un mòbil, una samarreta o una tauleta de xocolate, quasi tot el que pagues no cobrix materials ni mà d’obra: cobrix disseny, logística, marca i distribució. Però on estan les mines de coltan, les fàbriques d’assemblatge, els magatzems logístics? Quant rep cada país dels 700 € que pagues per un telèfon?
En este projecte aneu a seguir el rastre d’un producte des de les seues matèries primeres fins al lineal del supermercat o la pantalla de la botiga en línia. L’objectiu és doble: entendre la geografia real del que consumiu i entendre l’economia que hi ha darrere d’eixa geografia.
Què aporta cada matèria
-
Economia posa els conceptes: què és la cadena de valor, què significa valor afegit, per què les empreses deslocalitzen fases productives, com funciona el comerç internacional i què explica l’avantatge comparatiu. També aporta la mirada sobre el repartiment: qui captura el valor i per què les baules de disseny i distribució solen generar més marge que les de fabricació o extracció.
-
Geografia aporta la localització: on estan els recursos naturals, on es concentra la manufactura de baix cost, quines infraestructures connecten els nodes productius, quines distàncies i fronteres travessa la mercaderia. També aporta les ferramentes cartogràfiques: com representar fluxos sobre un mapa, com llegir i construir una llegenda, com mostrar relacions espacials de manera rigorosa.
Com es desenvolupa
- Triar el producte1 sessió
Cada equip tria un producte de consum habitual (telèfon mòbil, samarreta de cotó, tauleta de xocolate, café soluble…) i justifica l'elecció. Es repartixen els productes per a evitar duplicats i maximitzar la diversitat.
- Investigar d'on ix cada part1 sessió + treball a casa
Rastregen les matèries primeres principals i el seu origen geogràfic (país o regió), els països on es fabriquen els components o es transforma la matèria, i el país d'assemblatge o elaboració final. Es documenten les fonts utilitzades.
- Mapejar la cadena1 sessió
Tracen sobre un mapamundi els nodes de la cadena i els fluxos que els unixen, aplicant una llegenda clara: tipus d'activitat, volum aproximat de moviment, mitjà de transport principal. La representació pot ser analògica (pòster) o digital.
- Analitzar costos i repartiment de valor1 sessió
Amb dades o estimacions documentades (p. ex. estudis de desglossament de costos publicats per ONG, universitats o mitjans especialitzats), construïxen un esquema del repartiment aproximat del preu final entre les distintes baules. Discutixen quins factors econòmics expliquen eixe repartiment.
- Muntar el mapa o pòster definitiu1 sessió
Integren la informació geogràfica i econòmica en la representació final: el recorregut físic del producte, la seua geografia de producció i el desglossament de valor afegit per fase o país.
- Presentació i debat1 sessió
Cada equip exposa la seua cadena davant de la classe (5-7 minuts). Al final es comparen cadenes: què tenen en comú? Quins patrons geogràfics i econòmics es repetixen?
El producte final
Un mapa o pòster —en paper o format digital— que mostre de manera integrada:
- El recorregut geogràfic del producte: països d’extracció de matèries primeres, de fabricació de components, d’assemblatge o elaboració i de consum final.
- Els fluxos entre eixos nodes (fletxes diferenciades per tipus d’activitat o mitjà de transport), amb una llegenda coherent.
- El repartiment aproximat del valor entre les distintes baules, representat com a diagrama de barres, gràfic de sectors o banda proporcional, amb la seua font documentada.
- Una breu fitxa econòmica del producte: quin factor explica que cada fase estiga on està (recursos naturals, cost laboral, capital tecnològic, proximitat al consumidor…).
La presentació inclou una defensa oral de les conclusions i la resposta al repte inicial: qui guanya què al llarg del viatge del producte, i què diu això sobre com funciona l’economia global?
Materials per a l’alumnat
El que necessita cada equip per a treballar amb autonomia: qui fa què, què s’entrega en cada sessió, on buscar les dades i com s’avalua.
Fitxa de l’equip
Repartiu els rols el primer dia. Si sou tres, qui coordina assumix també el repartiment del valor.
- Coordinació: repartix les tasques, controla el temps i guarda la versió bona del pòster.
- Investigació: rastreja matèries primeres, components i acoblament, i anota la font de cada dada.
- Cartografia: traça nodes i fluxos sobre el mapamundi i cuida la llegenda.
- Valor i portaveu: construïx el repartiment del preu entre baules, redacta la fitxa econòmica i dirigix la presentació.
Tasques i entregues per sessió
- Triar el producte (1 sessió). Trieu el producte i escriviu per què vos interessa. Què entregueu: el producte i la llista de les seues matèries primeres i components principals.
- Investigar d’on ix cada part (1 sessió + treball a casa). Localitzeu on s’extrauen les matèries primeres, on es fabriquen els components i on s’acobla o s’elabora. Què entregueu: una taula amb tres columnes: fase, país i font.
- Mapejar la cadena (1 sessió). Traceu nodes i fluxos en un mapamundi, amb una llegenda per tipus d’activitat i mitjà de transport. Què entregueu: el mapa en esborrany.
- Analitzar costos i repartiment de valor (1 sessió). Busqueu un desglossament de costos publicat i repartiu el preu final entre les baules. Què entregueu: el gràfic del repartiment amb la seua font o, si no hi ha dades, l’estimació explicada.
- Muntar el mapa o pòster definitiu (1 sessió). Integreu recorregut, fluxos, repartiment del valor i fitxa econòmica. Què entregueu: el mapa o pòster final.
- Presentació i debat (1 sessió). Exposeu en 5-7 minuts i compareu la vostra cadena amb les altres. Què entregueu: la presentació i dos patrons que es repetisquen en diverses cadenes.
Fonts de dades
- OCDE · Trade in Value Added (TiVA): quant valor afig cada país al que exporta, sector per sector.
- Nacions Unides · UN Comtrade: quins països exporten i importen cada producte i amb qui comercien.
- Ministerio de Economía, Comercio y Empresa · DataComex: què compra i ven Espanya d’eixe producte i a quins països, des de 1995.
Textos i lectures de referència
- Kraemer, K. L., Linden, G. i Dedrick, J. (2011). Capturing Value in Global Networks: Apple’s iPad and iPhone. Document de treball del Personal Computing Industry Center (Universitat de Califòrnia, Irvine). L’estudi clàssic sobre qui es queda el valor d’un mòbil fabricat a la Xina.
- Rivoli, P. (2005; 2a ed., 2009). The Travels of a T-Shirt in the Global Economy. Wiley. Una economista seguix la cadena global d’una samarreta.
- Eco 4ESO, unitat 9: «El viatge d’un mòbil i d’unes sabatilles» i «Deslocalització i relocalització». EDMN 2BACH, unitat 7: «La cadena de valor» i «Localització productiva».
Nivells d’assoliment de la rúbrica
Quatre nivells per a cada criteri de la rúbrica, que està just davall amb el que es valora i la competència de cada criteri. «Adequat» és el que demana la rúbrica; «Avançat», el que va més enllà.
- Rigor de la investigació de la cadena
- Inicial: fases sense font o països posats «a ull».
- En desenvolupament: la major part de les fases tenen font, però hi ha generalitzacions sense suport.
- Adequat: cada fase està identificada i documentada amb fonts verificables, sense xifres inventades.
- Avançat: a més, assenyala quines fases no ha pogut documentar i com ha resolt la falta de dades.
- Comprensió de la cadena de valor
- Inicial: confon el preu amb el valor afegit o no diu on es concentra.
- En desenvolupament: sap on es concentra el valor, però no explica per què.
- Adequat: explica què és el valor afegit, on es concentra i per què, amb un argument econòmic.
- Avançat: a més, relaciona el repartiment del valor amb l’avantatge comparatiu i amb el pes de la marca, i discutix què canviaria si es relocalitzara una fase.
- Qualitat del mapa o representació visual
- Inicial: mapa imprecís, sense llegenda o amb països mal situats.
- En desenvolupament: països ben situats, però fluxos confusos o llegenda incompleta.
- Adequat: localitza bé els països, mostra els fluxos amb claredat i usa una llegenda coherent.
- Avançat: a més, integra el repartiment del valor en el mateix mapa (grossària de les fletxes, colors o barres) sense perdre llegibilitat.
- Comunicació i presentació
- Inicial: llig el pòster sense ordre ni vocabulari específic.
- En desenvolupament: exposa amb ordre, però amb vocabulari d’una sola matèria o amb respostes d’opinió.
- Adequat: exposa amb ordre, usa vocabulari de les dues matèries i respon amb arguments.
- Avançat: a més, compara la seua cadena amb la d’un altre equip i trau un patró comú.