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Ética, empresa y consumo

¿La responsabilidad social de las empresas es real o greenwashing?

Un debate tipo juicio sobre si la RSC es un instrumento de cambio genuino o una herramienta de imagen. Ideal para trabajar ética empresarial y pensamiento crítico.

Formato
Juicio simulado
Duración
55-60 min
Agrupación
Dos equipos + moderación (juez)
Nivel
Bachillerato · FP

La moción

La responsabilidad social corporativa es, en la mayoría de empresas, más marketing que compromiso real.
A favor de la moción (es greenwashing)

Las empresas usan la RSC para mejorar su imagen sin cambiar su modelo de negocio; los compromisos rara vez son verificables ni vinculantes.

En contra de la moción (hay RSC real)

Existen empresas con prácticas RSC auténticas, certificadas externamente y con impacto medible, impulsadas por presión real de consumidores e inversores.

Objetivos

  • Distinguir entre responsabilidad social corporativa auténtica y comunicación de imagen.
  • Analizar indicadores verificables de RSC frente a declaraciones de intenciones.
  • Reflexionar sobre el papel de consumidores, inversores y reguladores en incentivar prácticas reales.

Conceptos: RSC · greenwashing · stakeholders · certificación · ESG · ética empresarial · imagen corporativa

Descargar materiales del debate (PDF) Guía del profesor · hoja de evaluación · tarjetas · ficha del alumno

De qué va

Las empresas publican memorias de sostenibilidad, donan a causas sociales, lanzan líneas «eco» y añaden el sufijo «responsible» a sus campañas. Pero, ¿cuánto de eso cambia realmente su forma de operar? El término greenwashing nació para describir la práctica de proyectar una imagen verde o social sin sustancia detrás. Este debate enfrenta dos posiciones: quienes creen que la RSC es mayoritariamente imagen frente a quienes señalan que existe una RSC real, verificable y creciente, impulsada por presiones concretas del mercado y de la regulación.

Argumentario

Cómo se desarrolla

  1. Instrucción y preparación12 min

    Se sortean o asignan las posturas. Cada equipo prepara 3-4 argumentos y anticipa las réplicas del equipo contrario.

  2. Declaración de apertura8 min

    Un portavoz de cada equipo presenta la posición (4 min cada uno). El juez (profe o alumno) abre la sesión formalmente.

  3. Fase de interrogatorio cruzado12 min

    Cada equipo formula dos preguntas al equipo contrario. Las respuestas deben ser concretas, no evasivas.

  4. Turno libre de réplica10 min

    Turnos alternos cortos (2 min por equipo) para refutar los argumentos escuchados. Se valora la precisión, no el volumen.

  5. Veredicto del público6 min

    El alumnado no asignado a ningún equipo delibera brevemente y emite un veredicto razonado.

  6. Debrief10 min

    El profe deshace el rol: ¿qué dice la evidencia? Se introducen los conceptos de CSRD, B Corp y la diferencia entre RSC declarativa y medible.

Ficha del alumno

Dossier de datos

Cifras con fuente para preparar los argumentos

  • El 53,3 % de las afirmaciones ambientales de productos que analizó la Comisión Europea eran vagas, engañosas o infundadas, y el 40 % no tenía ninguna prueba (Comisión Europea, 2020).
  • 27 de septiembre de 2026: desde ese día están prohibidas en la UE las afirmaciones ambientales genéricas, como «verde» o «respetuoso con el medio ambiente», que no se puedan demostrar (Directiva (UE) 2024/825).
  • Más de 1.000 trabajadores y más de 450 millones de euros de facturación: solo las empresas que superan los dos umbrales tienen que publicar el informe de sostenibilidad de la CSRD. Con su primera propuesta, menos estricta, la Comisión ya calculaba que un 80 % de las empresas quedaba fuera (Directiva (UE) 2026/470; Comisión Europea, 2025).
  • 84.000 millones de dólares salieron en 2025 de los fondos de inversión sostenibles del mundo: fue el primer año con más salidas que entradas desde que Morningstar empezó a medirlo, en 2018 (Morningstar, 2026).
  • 334 empresas tienen el sello B Corp en España, un 18 % más que un año antes (B Lab Spain, febrero de 2026).
Ficha del alumno · antes del debate

Preparo mi postura

Moción: La responsabilidad social corporativa es, en la mayoría de empresas, más marketing que compromiso real.

Mi postura

Mis 3 argumentos (con una evidencia o ejemplo concreto en cada uno):

1. Argumento
Evidencia
2. Argumento
Evidencia
3. Argumento
Evidencia

Una pregunta que le haré al grupo rival:

Un argumento del otro grupo que tendré que refutar:

Notas durante el debate:

Rúbrica de evaluación

CriterioQué se valoraCompetencia
Solidez de los argumentosLos argumentos son pertinentes, conectan con conceptos de ética empresarial y van más allá de la opinión personal.CC
Uso de evidenciaApoya las afirmaciones con ejemplos reales de empresas, certificaciones o estudios conocidos.CCL · CD
Capacidad de refutaciónResponde a los argumentos contrarios con lógica, no los ignora ni los distorsiona.CCL · CC
Expresión oral y turnosSe expresa con claridad, respeta los tiempos y contribuye al tono de debate argumentado.CCL
Qué significa cada nivel

Uso de evidencia

  1. 1 · Inicio. No aporta datos ni ejemplos, o los que da no se pueden comprobar.
  2. 2 · En proceso. Aporta algún dato o ejemplo, sin fuente o sin relación clara con lo que defiende.
  3. 3 · Bien. Apoya sus afirmaciones principales con datos o ejemplos pertinentes y dice de dónde salen.
  4. 4 · Excelente. Usa datos de fuentes fiables y con fecha, los interpreta bien y reconoce sus límites.

Capacidad de refutación

  1. 1 · Inicio. Repite sus argumentos sin responder a los del otro equipo.
  2. 2 · En proceso. Responde a veces, pero sin entrar en el fondo del argumento contrario.
  3. 3 · Bien. Responde a los argumentos principales del otro equipo con razones propias.
  4. 4 · Excelente. Localiza el punto débil del argumento contrario, lo rebate con razones o datos y reconoce lo que tiene de válido.

Expresión oral y turnos

  1. 1 · Inicio. Cuesta seguir lo que dice, o no respeta el turno ni el tiempo.
  2. 2 · En proceso. Se le entiende, pero lee o se alarga, y a veces interrumpe.
  3. 3 · Bien. Habla con claridad, se ajusta al tiempo y respeta el turno.
  4. 4 · Excelente. Habla con claridad y seguridad, adapta el discurso a quien escucha, respeta el tiempo y escucha a los demás.

Competencias que se trabajan

Clave: CCL · CPSAA · CC · CD