Planteamiento
Vuestros bisabuelos, con toda probabilidad, trabajaban en el campo. Vuestros abuelos, en una fábrica o en la construcción. Vuestros padres y madres, casi seguro, en un servicio: una tienda, un hospital, un aula, una oficina, un camión, un bar. En tres generaciones España ha cambiado de oficio entera, y ese cambio se puede ver en un solo gráfico.
Vais a construirlo vosotros a partir de la serie de abajo, y después vais a hacer con él lo que hay que hacer con cualquier gráfico que os pongan delante: exprimir lo que dice y, sobre todo, detectar lo que no dice. Porque un gráfico honesto sigue siendo un gráfico parcial, y las dos cosas más peligrosas que se pueden hacer con datos son inventárselos y leerlos mal.
Objetivos didácticos
- Interpretar una serie temporal de porcentajes y describir sus tendencias con precisión.
- Convertir porcentajes en cifras absolutas y explicar por qué las conclusiones cambian.
- Representar gráficamente la serie con ejes rotulados y fuente citada.
- Identificar las preguntas que un gráfico no puede responder.
- Evaluar un titular de prensa contrastándolo con los datos.
La serie
Reparto del empleo entre sectores en España, en porcentaje del total de personas ocupadas. Cifras redondeadas, elaboradas a partir de los censos históricos de población y de la Encuesta de Población Activa (INE). La última columna es el total aproximado de personas ocupadas.
| Año | Primario (%) | Secundario (%) | Terciario (%) | Ocupados totales (millones, aprox.) |
|---|---|---|---|---|
| 1900 | 66 | 16 | 18 | 7,5 |
| 1930 | 46 | 27 | 27 | 8,8 |
| 1960 | 40 | 32 | 28 | 11,8 |
| 1980 | 19 | 36 | 45 | 11,3 |
| 2000 | 7 | 31 | 62 | 15,5 |
| 2024 | 4 | 20 | 76 | 21,9 |
Nota: dentro del secundario, en 2024 hay unos 12-13 puntos de industria y 6-7 de construcción (EPA, INE, 2024).
Pasos (sesión de 50 min)
- Gráfico (12 min). Dibujad la serie con los años en el eje horizontal y el porcentaje en el vertical, con tres líneas de colores distintos, una por sector. Rotulad los ejes, poned leyenda y escribid la fuente debajo. Sin fuente, el gráfico no vale.
- Qué dice (8 min). Describid en tres frases la tendencia de cada sector y señalad en qué periodo cae más deprisa el primario. Una frase por sector, con cifras.
- Del porcentaje a las personas (10 min). Calculad cuántos millones de ocupados había en el primario en 1960 y en 2024, multiplicando el porcentaje por el total. ¿Cuánta gente ha salido del campo?
- El terciario en personas (5 min). Haced el mismo cálculo para el terciario en 1960 y 2024. ¿Por cuánto se ha multiplicado?
- El titular (8 min). Un periódico publica: «España ha destruido su industria: en 1980 era el 36 % del empleo y hoy solo el 20 %.» Calculad los ocupados del secundario en 1980 y en 2024 y decid si el titular se sostiene. Escribid vuestro propio titular, más ajustado.
- Qué no dice (7 min). Cada pareja escribe tres preguntas que este gráfico no puede responder. Puesta en común: se recogen en la pizarra las que más se repiten.
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Peso |
|---|---|---|
| Gráfico | Ejes rotulados, tres series bien trazadas, leyenda y fuente citada | 25 % |
| Descripción de tendencias | Tres frases con cifras y el periodo de caída más rápida bien identificado | 15 % |
| Cálculo de absolutos | Primario, terciario y secundario correctamente convertidos a millones | 25 % |
| Crítica del titular | Usa las cifras absolutas para evaluarlo y propone uno mejor | 20 % |
| Qué no dice el gráfico | Tres preguntas pertinentes, no genéricas | 15 % |
Variantes y extensiones
- Para quien va avanzado: buscad en el INE el peso de cada sector en el valor añadido bruto (no en el empleo) y superponedlo. Comprobaréis que el primario aporta más valor añadido del que sugiere su 4 % de empleo: eso es productividad, y enlaza con el apartado de la unidad.
- Para quien necesita apoyo: entregad el gráfico ya dibujado y trabajad solo los pasos 2, 3 y 6.
- Versión corta (25 min): el gráfico y los pasos 2 y 6.
- Conexión con vuestra casa: preguntad en qué sector trabajaban vuestros cuatro abuelos y en cuál trabajan las personas adultas de vuestra familia. Poned los resultados de toda la clase en la pizarra y comparad el reparto con el de la serie. Suele parecerse mucho más de lo que nadie espera.