Planteamiento
Tener una buena idea es el principio; conseguir el dinero para arrancarla es donde mucha gente se atasca. La unidad ha explicado las fuentes de financiación, pero leerlas en un cuadro no es lo mismo que descubrir, negociando, que el dinero «gratis» de la familia tiene un coste emocional, que el préstamo del banco hay que devolverlo con intereses pase lo que pase, que el crowdfunding obliga a vender la idea antes de tenerla, y que la subvención llega tarde y con papeleo.
En esta feria cada equipo tiene una idea con un coste de arranque y debe reunir esa cantidad recorriendo las estaciones, donde un profesor hace de banca, de plataforma o de inversor con condiciones reales. Al final compararán quién consiguió el dinero más barato y quién acabó cediendo más de la cuenta.
Objetivos didácticos
- Conocer en la práctica las principales fuentes de financiación de un proyecto y sus condiciones.
- Calcular el coste real de cada fuente (intereses, contrapartidas, porcentaje de la empresa cedido).
- Combinar varias fuentes para cubrir el coste de arranque con el menor coste posible.
- Entender que toda financiación tiene un coste, también la que parece gratis.
Las cinco estaciones
| Estación | Lo que ofrece | Lo que cuesta |
|---|---|---|
| Ahorros propios | Dinero inmediato, sin devolver | Limitado; te quedas sin colchón |
| Familia y amigos | Flexible, sin intereses | Coste emocional; arriesgas la relación |
| Préstamo bancario | Cantidades grandes | Intereses; hay que devolver pase lo que pase; piden garantías |
| Crowdfunding | Dinero + validación del mercado | Hay que entregar recompensas; si no llegas al objetivo, no cobras nada |
| Subvención / inversor | Mucho dinero o ayuda pública | Subvención: papeleo y plazos largos. Inversor: cedes un porcentaje de la empresa |
Pasos
- Reparto de ideas (5 min). Cada equipo recibe una tarjeta con una idea de negocio y su coste de arranque (por ejemplo, 6.000 € para un food truck, 2.000 € para una tienda online). Anotan la cantidad que necesitan reunir.
- Recorrido por estaciones (30 min · 6 min por estación). En cada estación, el equipo negocia con el profesor cuánto puede conseguir y a qué condiciones, y lo apunta en su hoja de registro con el coste asociado (interés a pagar, recompensa a entregar, porcentaje cedido o coste emocional valorado).
- Cierre de la financiación (10 min). Cada equipo decide su combinación final de fuentes hasta cubrir el coste de arranque, intentando minimizar el coste total. Calculan cuánto tendrán que devolver de más y qué han cedido.
- Puesta en común y ranking (10 min). Cada equipo presenta su mezcla. Se ordenan de menor a mayor coste total. Se debate: ¿el que consiguió más dinero es el que mejor lo hizo, o el que lo consiguió más barato? El profesor cierra con la idea de que la financiación más barata casi nunca es la más rápida ni la más cómoda.
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Peso |
|---|---|---|
| Negociación en estaciones | Participa y registra condiciones en las cinco | 25 % |
| Cálculo del coste real | Intereses, recompensas y cesiones bien calculados | 30 % |
| Combinación de fuentes | Cubre el coste de arranque optimizando el coste total | 30 % |
| Reflexión final | Entiende que toda financiación cuesta, también la “gratis” | 15 % |
Variantes y extensiones
- Variante crisis: a mitad de la dinámica, el profesor anuncia que el banco endurece condiciones y la subvención se agota; los equipos deben rehacer su plan con lo que queda.
- Conexión con la actividad de presupuesto (Unidad 7) y el capstone (Unidad 9-10): la combinación de fuentes elegida aquí se reutiliza para financiar el proyecto del curso.
- Extensión real: investigar una campaña de crowdfunding real (Verkami, Kickstarter) y analizar qué recompensas ofreció y si alcanzó el objetivo.