Planteamiento
El balance no se entiende leyéndolo: se entiende montándolo. Y se monta rápido cuando se han colocado doscientas partidas, no cuando se ha memorizado la definición de activo corriente.
Este juego es entrenamiento puro. Treinta cartas, cinco montones, cronómetro y una comprobación final que no admite discusión: si el balance no cuadra, hay una carta mal puesta y hay que encontrarla.
Las cinco masas
Preparad cinco cartulinas rotuladas: Activo no corriente, Activo corriente, Patrimonio neto, Pasivo no corriente y Pasivo corriente.
Las treinta cartas
Recortad una carta por cada partida, con su importe:
Terrenos y bienes naturales 60.000 · Construcciones 180.000 · Maquinaria 95.000 · Elementos de transporte 48.000 · Mobiliario 12.000 · Equipos informáticos 9.000 · Aplicaciones informáticas 6.000 · Inversiones financieras a largo plazo 20.000 · Amortización acumulada del inmovilizado material −70.000 · Existencias de mercaderías 64.000 · Clientes 52.000 · Efectos comerciales a cobrar 11.000 · Deterioro de valor de créditos comerciales −3.000 · Hacienda Pública deudora por IVA 4.000 · Inversiones financieras a corto plazo 8.000 · Bancos, cuenta corriente 26.000 · Caja 3.000 · Capital social 150.000 · Reserva legal 30.000 · Reservas voluntarias 40.000 · Resultado del ejercicio 35.000 · Deudas a largo plazo con entidades de crédito 90.000 · Deudas a largo plazo por arrendamiento financiero 35.000 · Proveedores de inmovilizado a largo plazo 15.000 · Proveedores 58.000 · Acreedores por prestación de servicios 12.000 · Deudas a corto plazo con entidades de crédito 20.000 · Hacienda Pública acreedora por IVA 9.000 · Organismos de la Seguridad Social acreedores 6.000 · Remuneraciones pendientes de pago 25.000.
Objetivos didácticos
- Clasificar partidas contables en las cinco masas patrimoniales con criterio de liquidez y exigibilidad.
- Reconocer las cuentas correctoras y su tratamiento restando dentro de su masa.
- Comprobar la igualdad fundamental del balance y usarla como test de errores.
- Justificar la ubicación de una partida dudosa con un criterio, no con la memoria.
Pasos (sesión de 50 min)
- Ronda 1 — contrarreloj (8 min). Ocho minutos para colocar las treinta cartas. Sin consultar apuntes.
- La prueba del cuadre (7 min). Sumad cada montón. ¿Activo total es igual a patrimonio neto más pasivo? Si no cuadra, la diferencia os dice cuánto vale la carta mal colocada, y eso ayuda mucho a encontrarla.
- Ronda 2 — con apuntes (10 min). Ahora sí se puede consultar. Corregid y volved a sumar hasta que cuadre.
- Las cinco difíciles (15 min). Cada grupo elige las cinco cartas que más le costaron y escribe para cada una el criterio que decide su sitio: ¿es un bien o un derecho?, ¿lo tendré menos de un año?, ¿se lo debo a alguien de fuera o a los socios?
- Duelo final (10 min). El profesor dice una partida al azar y el primer grupo que levante la mano con la masa correcta y el criterio se lleva un punto. Solo cuenta si dice también el criterio.
Preguntas de análisis
- La amortización acumulada aparece con signo negativo. ¿Por qué va en el activo y no en el pasivo, si resta?
- El resultado del ejercicio está en el patrimonio neto. ¿Por qué, si es lo que la empresa ha ganado este año?
- Hacienda Pública aparece dos veces, una deudora y otra acreedora. ¿Puede una empresa deberle y que le deban a la vez? Explicadlo con el IVA.
- ¿Qué criterio separa el pasivo corriente del no corriente? ¿Y el activo corriente del no corriente? Comprobad que es el mismo y decidlo con vuestras palabras.
- Con los totales en la mano, ¿esta empresa se financia más con recursos propios o ajenos? Calculad el porcentaje.
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Peso |
|---|---|---|
| Ronda 1 | Número de cartas correctas antes de consultar | 20 % |
| Cuadre | Localiza los errores usando la diferencia entre sumas | 25 % |
| Criterios | Las cinco difíciles justificadas con un criterio explícito | 35 % |
| Lectura final | Interpreta la estructura financiera a partir de los totales | 20 % |
Variantes y extensiones
- Con apoyo: veinte cartas, sin correctoras ni cuentas con Hacienda.
- Para quien va sobrado: añadir tres cartas trampa que no van en el balance (una compra de mercaderías, un gasto de personal, una venta) y ver quién las detecta. Van a la cuenta de resultados, no al balance.
- Versión inversa: dar los cinco totales y pedir que inventen un conjunto de partidas coherente. Es mucho más difícil y se aprende más.
- De cara a la prueba: construir el balance a partir de una lista desordenada de saldos es uno de los ejercicios prácticos más repetidos. Aquí se entrena exactamente esa habilidad, y contra reloj.