Habéis llegado a la última fase. Vuestro proyecto está pensado, validado, modelado y comprobado: ahora hay que ponerlo en marcha y, sobre todo, contarlo bien. Un proyecto excelente que nadie entiende vale menos que uno modesto que se explica con claridad. En la Fase 5 cerráis dos cosas: un plan de puesta en marcha que ordena los primeros pasos reales, y la comunicación del proyecto —una presentación digital y un pitch oral— ante un auditorio.
Esta fase es la prueba de fuego de todo el curso. El pitch no es teatro: es la capacidad de transmitir, en pocos minutos, qué problema local resolvéis, cómo, para quién y por qué es viable. Y al terminar tendréis el documento-proyecto completo: las seis fases sumadas son vuestro proyecto de emprendimiento entero, que sirve a la vez de guía y de presentación.
Objetivo de la fase y qué se trabaja
- Objetivo: planificar la puesta en marcha del proyecto y comunicarlo de forma eficaz y creativa con una presentación digital y un pitch oral.
- Competencias específicas: CE6 (comunicar y exponer el proyecto con medios digitales) y CE2 (concretar el proyecto en un documento que sirva de guía y presentación).
- Bloque de saberes (Decret 108/2022): Bloc 5 — habilidades de comunicación verbal y no verbal (B5.1.1), diseño de la narrativa del proyecto (B5.1.2), herramientas digitales de exposición (B5.2.1) y uso responsable de las redes como medio empresarial (B5.2.2); y Bloc 2, en la planificación del arranque.
Paso 1 — Plan de puesta en marcha
El plan de puesta en marcha convierte el proyecto en una lista de primeros pasos reales con responsables y plazos. No es todo lo que haréis nunca: son los movimientos de las primeras semanas para que el proyecto deje de ser un papel.
| Acción de arranque | Responsable | Plazo | Recursos que necesita |
|---|---|---|---|
| Completar los trámites identificados (Fase 2) | |||
| Conseguir la financiación inicial (Fase 4) | |||
| Producir la primera tanda / preparar el servicio | |||
| Lanzar la comunicación (redes, entorno local) | |||
| Primera venta o primer cliente |
| Cuestión | Respuesta |
|---|---|
| ¿Cuál es el primer paso que daríamos mañana? | |
| ¿Qué riesgo del arranque nos preocupa más y cómo lo afrontamos? |
Paso 2 — La narrativa del pitch
Un buen pitch cuenta una historia, no recita datos. Tiene una estructura clara que el auditorio puede seguir. Construid la vuestra antes de tocar las diapositivas: el guion manda sobre el diseño.
El hilo que debe seguir vuestra historia
- El problema: empezad por la necesidad local. Que el auditorio sienta que existe un problema real.
- La solución: vuestra idea, en una frase clara. Qué hacéis y para quién.
- Por qué funciona: el modelo de negocio y el prototipo. Mostrad que no es solo una idea, ya la habéis probado.
- Es viable: los números clave (punto muerto, resultado previsional) en titulares, no en tablas largas.
- Impacto local: qué mejora vuestro proyecto en la comunidad. Es vuestro sello, no lo dejéis fuera.
- El cierre: una frase que se recuerde y la petición (qué pedís: apoyo, financiación, una oportunidad).
Guion del pitch (rellenad cada parte con la frase que diréis):
| Parte | Qué decimos (una o dos frases) | Quién lo dice |
|---|---|---|
| Problema | ||
| Solución | ||
| Por qué funciona | ||
| Viabilidad | ||
| Impacto local | ||
| Cierre y petición |
Paso 3 — La presentación digital
La presentación apoya al guion, no lo sustituye. Pocas diapositivas, poco texto, imágenes que ayuden. Una regla útil: una idea por diapositiva.
| Diapositiva | Contenido | Imagen / apoyo visual |
|---|---|---|
| 1. Portada | Nombre del proyecto y eslogan | |
| 2. El problema | La necesidad local | |
| 3. La solución | Idea + prototipo | |
| 4. El modelo | Cómo funciona / cómo gana dinero | |
| 5. Viabilidad | Números clave | |
| 6. Impacto | Triple vertiente, valor local | |
| 7. Cierre | Frase final + petición |
Paso 4 — Ensayo del pitch
Un pitch se ensaya en voz alta, cronometrado y con público. La comunicación no verbal —postura, mirada, voz, manos— comunica tanto como las palabras.
| Aspecto a ensayar | Cómo lo trabajamos | Listo |
|---|---|---|
| Tiempo (ajustado al límite dado) | - [ ] | |
| Voz (volumen, ritmo, pausas) | - [ ] | |
| Lenguaje no verbal (postura, mirada, manos) | - [ ] | |
| Transiciones entre quien habla | - [ ] | |
| Respuestas a posibles preguntas | - [ ] |
Entregable de la Fase 5
- Plan de puesta en marcha con acciones, responsables y plazos.
- Guion del pitch completo, con el reparto de voces.
- Presentación digital terminada.
- Pitch oral realizado ante el auditorio.
- Documento-proyecto final completo: las seis fases unidas como guía y presentación del proyecto.
Criterios de evaluación de la fase
| Criterio | Insuficiente | Adecuado | Excelente |
|---|---|---|---|
| Plan de puesta en marcha | Vago o sin responsables | Acciones con responsables y plazos | Realista, prioriza los primeros pasos clave |
| Guion / narrativa | Lista de datos sin hilo | Estructura clara de principio a fin | Historia memorable con impacto local en el centro |
| Presentación digital | Recargada o con mucho texto | Clara, una idea por diapositiva | Diseño cuidado que apoya el mensaje |
| Pitch oral | Leído, sin contacto | Comunicación clara y dentro de tiempo | Comunicación verbal y no verbal sólida, reparto de voces |
| Documento final | Incompleto | Reúne las seis fases | Coherente de la Fase 0 al pitch, sirve de guía real |
Reflexión y coevaluación
| Pregunta de reflexión | Respuesta |
|---|---|
| Mirando el proyecto entero, ¿de qué nos sentimos más orgullosos? | |
| ¿Qué cambiaríamos si empezáramos de nuevo? | |
| ¿Sabríamos defender cada parte del proyecto si nos preguntan? | |
| ¿Nuestro proyecto mejoraría de verdad algo de nuestro entorno? |
Coevaluación final del curso: cada miembro valora la aportación del resto a lo largo de todo el proyecto (no solo de esta fase) y reconoce un mérito concreto de cada compañero o compañera. Cerrad el curso como lo empezasteis: como equipo.