El precio de la cesta: una investigación sobre la inflación
Economía × Matemáticas: el alumnado mide la subida de precios con datos reales y construye su propio índice.
Conecta con
Matemáticas
Nivel
ESO · Bachillerato
Duración
5-6 sesiones
Agrupación
Equipos de 3-4
El reto
¿Cuánto ha subido de verdad el precio de lo que compra tu familia, y cómo lo demuestras con datos?
Producto final: Un informe con una cesta-índice propia, los precios recogidos, gráficos de evolución y conclusiones.
Objetivos
Entender qué es la inflación y cómo se mide con un índice de precios.
Recoger, organizar y representar datos de precios reales.
Calcular variaciones porcentuales y un número índice sencillo.
Interpretar los resultados y comunicarlos con rigor.
Conceptos: inflación · IPC · número índice · poder adquisitivo · porcentaje · media
El reto
Todo el mundo dice que «todo está más caro», pero ¿cuánto, exactamente? En este proyecto
vais a dejar de repetir titulares y a medirlo vosotros mismos: elegiréis una cesta de
productos, recogeréis sus precios, construiréis vuestro propio índice y comprobaréis con
datos cuánto ha cambiado el coste de la vida.
Qué aporta cada materia
Economía pone los conceptos: qué es la inflación, qué mide el IPC, qué es un número
índice y cómo afecta al poder adquisitivo de una familia.
Matemáticas pone las herramientas: recogida y organización de datos, porcentajes,
números índice, medias y representación gráfica de la evolución.
Cómo se desarrolla
Definir la cesta1 sesión
Cada equipo elige 8-10 productos representativos de su consumo y justifica la elección.
Recoger los precios1 sesión + trabajo en casa
Anotan el precio actual de cada producto (con fuente y fecha) y buscan un precio de referencia anterior.
Construir el índice1 sesión
Calculan la variación porcentual de cada producto y un número índice de la cesta respecto al año base.
Representar los datos1 sesión
Hacen gráficos de la evolución y comparan productos: qué ha subido más y qué menos.
Interpretar y redactar1 sesión
Relacionan su índice con la inflación oficial y redactan las conclusiones.
Presentación1 sesión
Cada equipo expone su informe; se comparan las cestas y los resultados de la clase.
El producto final
Un informe (en papel o digital) que incluya: la cesta elegida y su justificación, la
tabla de precios con sus fuentes, el cálculo del índice y las variaciones, los gráficos de
evolución y unas conclusiones que respondan al reto inicial. Cada equipo lo presenta a la
clase, y se contrasta con el dato oficial de inflación del periodo.
Rúbrica de evaluación
Criterio
Qué se valora
Competencia
Rigor de los datos
Recoge precios reales, suficientes y bien documentados (fuente y fecha).
STEM
Corrección matemática
Calcula bien el índice, las variaciones porcentuales y las medias.
STEM
Interpretación económica
Relaciona los resultados con la inflación y el poder adquisitivo.
CPSAA
Comunicación del informe
Presenta los gráficos y las conclusiones con claridad y orden.