Mercado de trabajo

Negociación salarial

Candidato y empresa negocian sueldo y condiciones con información asimétrica: cada parte tiene su margen secreto y su punto de ruptura.

Tipo
Negociación
Duración
1 sesión
Agrupación
parejas (candidato y RRHH) + observador
Participantes
tríos
Nivel
Bachillerato · FP

Objetivos

  • Comprender el concepto de ZOPA (Zona de Posible Acuerdo) y cómo la información asimétrica la define.
  • Practicar las técnicas de anclaje, ampliación del pastel y punto de reserva en una negociación real.
  • Analizar el acuerdo alcanzado e identificar qué variables más allá del salario entran en juego.

Conceptos: Negociación · Información asimétrica · Zona de posible acuerdo (ZOPA) · Condiciones laborales

Qué necesitas

  • Tarjetas de rol impresas: «Candidato/a», «Responsable de RRHH» y «Observador/a»
  • Hoja de cierre del acuerdo impresa (una por trío)
  • Sobre o carpeta para cada tarjeta (la información secreta no debe verse antes de empezar)

Cuando el alumnado llegue al mercado laboral, tarde o temprano tendrá que negociar su salario. La mayoría nunca lo ha hecho, y la primera cifra que pide suele ser demasiado baja o la rechaza por miedo a pedir demasiado. Esta dinámica les da un ensayo controlado: con su margen secreto, el de la empresa, y la experiencia de intentar alcanzar un acuerdo que funcione para los dos.

Cómo funciona

Desarrollo

Del briefing secreto al acuerdo firmado

  1. Reparto de sobres (2 min). Cada miembro del trío recibe su tarjeta de rol en un sobre cerrado. No la comparte con nadie hasta que se indique.
  2. Lectura en silencio (5 min). Cada uno lee su rol y prepara su posición. El candidato decide qué cifra pedirá primero; RRHH decide si ancla o deja hablar.
  3. Negociación (12-15 min). La pareja negocia mientras el observador anota. Pueden negociar solo salario o abrir otras variables: teletrabajo, vacaciones, formación.
  4. Cierre o ruptura (2 min). Firman la hoja de acuerdo si llegan a un pacto, o anotan el motivo de la ruptura si no hay acuerdo.
  5. Feedback del observador (5 min). El observador comparte lo anotado: quién ancló primero, qué momento fue decisivo, qué variable desbloqueó el acuerdo.
  6. Debrief conjunto (10 min). El docente recoge los resultados de todos los tríos y conduce la discusión.

Guía del profesor

Preparación

Las tarjetas tienen información asimétrica deliberada: hay una ZOPA real (los márgenes se solapan), pero si ninguno cede ni amplía la negociación a otras variables, el acuerdo puede romperse igualmente. Eso es parte del aprendizaje.

Antes de empezar, introduce en 3 minutos los conceptos de anclaje (quién pone la primera cifra encuadra la negociación) y ZOPA (el rango en el que un acuerdo es posible para los dos). No des más: deja que el alumnado los descubra en la práctica.

Si el grupo no tiene contexto laboral, adapta la oferta de empleo al sector que conozcas mejor: dependiente de tienda, auxiliar administrativo, técnico de mantenimiento.

Gestión en el aula

Las negociaciones ruidosas son buena señal. Lo que hay que cortar es el silencio cómplice: parejas que llegan a un acuerdo en 2 minutos sin explorar nada. Pásate y pregúntales: «¿Habéis mirado las condiciones no salariales?»

Dos errores típicos del candidato: ceder demasiado rápido ante la primera oferta, y no preguntar por beneficios cuando el salario llega a su techo. Ambos son material de debrief.

El debrief (lo más importante)

Recoge en la pizarra las cifras de cierre de cada trío (o «sin acuerdo»). Luego pregunta:

  • ¿Quién ancló primero? ¿Favoreció o perjudicó a quien lo hizo?
  • ¿Qué pasó en los tríos donde el acuerdo se bloqueó? ¿Qué habría podido desbloquear la situación?
  • ¿Hay algún trío donde el acuerdo incluyó variables no salariales? ¿Cuáles fueron? ¿Quién cedió y qué recibió a cambio?
  • ¿Cuándo es mejor no llegar a un acuerdo que firmar uno malo?

Errores comunes

  • El candidato que revela su salario mínimo aceptable en los primeros minutos. Comentad por qué es costoso.
  • RRHH que no usa los beneficios no salariales aunque tiene margen. La tarjeta lo prevé expresamente: señaladlo en el debrief.
  • Tríos que acuerdan el primer número que pone RRHH sin negociar. El observador habrá anotado que no hubo negociación real; usadlo.

Materiales repartibles

Competencias que se trabajan

Clave: CCL · CPSAA · CE · CD