Actividad · Unidad 8 Juego

Cinco años, un dado y 10.000 €: el juego de la cartera

Cada equipo reparte una cartera ficticia de 10.000 € entre seis productos y el profesorado tira un dado por año: el mismo mercado para toda la clase, distintos repartos. Al final se premia la cartera más valiosa y la más estable, y casi nunca son la misma.

Duración
50 min · 1 sesión
Agrupación
equipos de 4
Materiales
  • Un dado de seis caras (solo lo tira el profesorado)
  • Hoja de cartera impresa, una por equipo
  • Tabla de escenarios proyectada o copiada en la pizarra
  • Calculadora por equipo y pizarra para los dos rankings finales
Conexión con el libro
Unidad 8: Economía personal II: bancos, crédito, inversión y seguros

Planteamiento

Vuestro equipo acaba de recibir 10.000 € ficticios y cinco años por delante. Tenéis que repartirlos entre seis productos que ya conocéis: una cuenta corriente, un depósito a plazo, Letras del Tesoro, un fondo indexado global, acciones de una sola empresa y criptomonedas.

Después empieza el mercado. Cada año el profesorado tira un dado y anuncia el escenario económico que toca: crisis, recesión, estancamiento, crecimiento, expansión o euforia. El dado es el mismo para toda la clase, así que todos los equipos viven exactamente el mismo mercado. Si al final unos acaban con el doble que otros, no será por suerte: será por cómo repartieron.

Hay una regla que no se negocia, y sale directamente de la unidad: al menos 2.000 € tienen que quedarse en la cuenta corriente o en el depósito. Es vuestro fondo de emergencia, y va primero.

Objetivos didácticos

  • Construir una cartera justificando el reparto con los vértices de rentabilidad, riesgo y liquidez.
  • Aplicar variaciones porcentuales encadenadas a lo largo de varios periodos.
  • Distinguir la rentabilidad media de un producto del resultado que acaba dando.
  • Explicar por qué diversificar reduce el riesgo y por qué el dinero parado también pierde.

La tabla de escenarios

Rendimiento de cada producto según el número del dado. Para aplicarlo, multiplicad por uno más el porcentaje: un −22 % es multiplicar por 0,78.

DadoEscenarioCuentaDepósitoLetrasFondo indexadoAcciones de una empresaCripto
1Crisis financiera0 %+2 %+2 %−22 %−45 %−75 %
2Recesión con inflación alta0 %+2 %+3 %−6 %−18 %−40 %
3Estancamiento0 %+2 %+3 %+3 %−5 %0 %
4Crecimiento normal0 %+2 %+3 %+9 %+15 %+20 %
5Expansión0 %+2 %+2 %+16 %+34 %+60 %
6Euforia bursátil0 %+2 %+2 %+24 %+60 %+120 %

Inflación: todos los años, un 2 %, que es el objetivo del Banco Central Europeo. No resta euros a nadie: resta poder de compra a todos.

Hoja de cartera (una por equipo)

Equipo: ______________   Reparto en múltiplos de 1.000 €
(mínimo 2.000 € entre cuenta corriente y depósito)

                        Inicio   Año1   Año2   Año3   Año4   Año5
Cuenta corriente        ______  _____  _____  _____  _____  _____
Depósito a plazo        ______  _____  _____  _____  _____  _____
Letras del Tesoro       ______  _____  _____  _____  _____  _____
Fondo indexado global   ______  _____  _____  _____  _____  _____
Acciones de una empresa ______  _____  _____  _____  _____  _____
Criptomonedas           ______  _____  _____  _____  _____  _____
TOTAL                   10.000  _____  _____  _____  _____  _____

Nuestra apuesta, en una línea: ____________________________
Valor final ______ €   Valor real (÷ 1,10) ______ €
Mayor caída en un solo año: ______ %

Pasos (sesión de 50 min)

  1. Reglas y reparto (8 min). Se proyecta la tabla, se explican la regla del fondo de emergencia y el rebalanceo, y se reparten las hojas.
  2. Diseño de la cartera (7 min). Cada equipo decide su reparto y escribe en una línea por qué. Se entrega esa línea al profesorado antes de la primera tirada: después ya no vale cambiarla.
  3. Años 1, 2 y 3 (12 min). Una tirada por año. El profesorado canta el escenario y los equipos actualizan sus seis filas.
  4. Rebalanceo (4 min). Una única vez, cada equipo puede mover hasta 2.000 € de un producto a otro, respetando la regla del fondo de emergencia.
  5. Años 4 y 5 (9 min). Dos tiradas más y cierre de la hoja.
  6. Recuento y debate (10 min). Se anotan en la pizarra los valores finales y las mayores caídas anuales. Dos premios: cartera más valiosa y cartera más estable. Preguntas de cierre: ¿coinciden? ¿Qué le pasó a quien lo puso todo en cripto? ¿Y a quien lo dejó todo en la cuenta corriente?

Criterios de evaluación

CriterioDescripciónPeso
Justificación del repartoLa línea inicial nombra rentabilidad, riesgo o liquidez, no la corazonada25 %
CálculoLas cinco rondas aplicadas sin errores en las seis filas30 %
Valor real y caída máximaDescuenta la inflación y localiza su peor año15 %
Debate finalExplica la diferencia entre la media de un producto y su resultado20 %
Trabajo en equipoReparte el cálculo y decide entre todos10 %

Variantes y extensiones

  • Con apoyo: tres productos en lugar de seis (depósito, fondo indexado y cripto) y tres años.
  • Para quien va sobrado: calculad la media de cada producto sumando sus seis escenarios y dividiéndola entre seis, y comparadla con lo que os ha dado de verdad. Después añadid comisiones: un 1,5 % anual a un fondo de gestión activa frente a un 0,25 % al indexado, durante los cinco años.
  • Versión rápida (25 min): tres años, sin rebalanceo y con la hoja de cartera ya repartida a medias.
  • Conexión: comprobad con la unidad qué habría pasado en cuarenta años en lugar de cinco, y repasad el proyecto interdisciplinar El poder del interés compuesto. El mecanismo del juego es el mismo, con más tiempo.