Planteamiento
De todo lo que se dice sobre derechos laborales en una conversación de bar, la mitad es falso. El problema es que la otra mitad es verdad, y desde fuera no se distinguen.
Las consecuencias las paga quien empieza a trabajar, que suele ser quien menos sabe y quien menos pregunta. Este juego es para llegar sabiendo.
Las veinte tarjetas
Recortad una por afirmación. Aquí van las ocho primeras; completad hasta veinte con frases que hayáis oído de verdad:
- «Si no hay contrato firmado, no hay relación laboral.»
- «Durante el periodo de prueba no cobras.»
- «Las horas extra o se pagan o se compensan con descanso, pero no se pueden regalar.»
- «Si el contrato es de dos meses, no te corresponden vacaciones.»
- «Con 16 años se puede trabajar de noche si tú quieres.»
- «A media jornada pueden pagarte menos del salario mínimo proporcional.»
- «Si te pagan en efectivo no hace falta nómina.»
- «La empresa tiene que registrar tu hora de entrada y de salida cada día.»
Las reglas
- Se lee la tarjeta en voz alta y hay diez segundos para levantar la paleta.
- Acertar vale 1 punto.
- Acertar y justificar con la norma o el artículo correspondiente vale 3 puntos.
- Una respuesta sin fuente no puntúa aunque sea correcta. Esta es la regla que hace que la actividad sirva para algo.
Objetivos didácticos
- Contrastar creencias extendidas sobre derechos laborales con la norma vigente.
- Localizar en el Estatuto de los Trabajadores el precepto que sostiene una respuesta.
- Identificar las especificidades de la contratación de menores de 18 años.
- Adquirir el reflejo de pedir la fuente antes de dar algo por cierto.
Pasos (sesión de 50 min)
- Ronda ciega (12 min). Diez tarjetas, solo paleta y diez segundos. Se anotan los aciertos, sin justificar todavía.
- Fase de verificación (18 min). Cada equipo recibe cinco de esas tarjetas y busca la norma que las resuelve. Se reparten de forma que toda la clase cubra las diez.
- Ronda justificada (15 min). Las diez tarjetas restantes, ahora con la regla de los 3 puntos. Se puede consultar.
- Las tres más falsas (5 min). La clase vota qué tres afirmaciones falsas ha oído más veces fuera del aula. Se escriben en la pizarra y se dejan colgadas.
Preguntas de análisis
- ¿En cuántas de las diez primeras acertasteis a ciegas? ¿Y en cuántas después de verificar?
- ¿Qué afirmación falsa os había parecido más claramente verdadera? ¿Por qué creéis que circula tanto?
- Las normas para menores de 18 años son distintas. Nombrad tres cosas que no se pueden hacer con 17 años.
- Si mañana empezáis un trabajo de verano, ¿qué tres documentos deberíais tener en la mano la primera semana?
- ¿A quién se puede preguntar si algo no cuadra? Nombrad al menos dos sitios reales: uno público y uno sindical.
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Peso |
|---|---|---|
| Aciertos | Puntuación de las dos rondas | 25 % |
| Justificación | Localiza la norma que sostiene cada respuesta | 40 % |
| Menores | Reconoce las particularidades del trabajo antes de los 18 | 20 % |
| Recursos | Sabe a dónde acudir ante una duda o un incumplimiento | 15 % |
Variantes y extensiones
- Con apoyo: doce tarjetas y la norma ya localizada para la fase de verificación.
- Con tarjetas propias: cada equipo aporta tres frases que haya oído de verdad en casa o en un trabajo de verano. Suelen ser las más interesantes del mazo.
- Para quien va sobrado: buscar qué es una carta de denuncia ante la Inspección de Trabajo, si se puede presentar de forma anónima y qué pasa después.
- Puente con la Unidad 9: saber qué se puede exigir cambia también cómo se afronta una entrevista. Guardad las tres afirmaciones falsas de la pizarra.