Planteamiento
El salario mínimo interprofesional (SMI) es un derecho laboral con un debate económico muy vivo detrás. Cada vez que se sube aparece la misma discusión: ¿proteger a los trabajadores con peor sueldo o encarecer la contratación para las empresas? La unidad ha presentado el SMI como derecho; este debate añade la perspectiva económica para que el alumnado entienda que detrás de cada cifra hay un equilibrio difícil.
Es un debate exigente y muy formativo: conecta los derechos laborales con la economía real. Como siempre, posturas asignadas al azar para entender ambos lados, que aquí tienen argumentos sólidos de verdad.
Objetivos didácticos
- Comprender qué es el SMI y a quién protege.
- Contrastar el efecto sobre el coste empresarial con el efecto sobre el poder de compra.
- Manejar datos económicos básicos en un debate.
- Construir una opinión informada sobre una política con argumentos en los dos sentidos.
Pasos
- Votación inicial y contexto (6 min). Votación secreta sobre la frase del título. El profesor recuerda la cifra del SMI vigente y a cuántos trabajadores afecta.
- Reparto de equipos al azar (3 min). Equipo A defiende que subir el SMI destruye empleo. Equipo B defiende que protege a los trabajadores sin destruir empleo significativo.
- Preparación (12 min). Cada equipo trabaja con la ficha guía y prepara argumentos y réplicas. Se valora especialmente el uso de cifras.
- Debate moderado (22 min). Exposición, réplicas cruzadas y conclusión, con turnos controlados.
- Salida de roles, votación final y cierre (12 min). Segunda votación y comparación. El profesor cierra explicando que la evidencia económica es matizada: subidas moderadas suelen tener poco efecto sobre el empleo, mientras que subidas muy grandes y rápidas pueden tenerlo más; no hay una respuesta simple, y por eso es un debate político real.
Ficha guía (extracto)
EQUIPO A · "subir el SMI destruye empleo"
· Encarece contratar, sobre todo a perfiles junior.
· Pequeñas empresas con márgenes ajustados.
· Puede empujar a la economía sumergida.
EQUIPO B · "el SMI protege sin destruir empleo notable"
· Garantiza un sueldo digno y reduce la pobreza laboral.
· Más poder de compra dinamiza el consumo.
· La evidencia de subidas moderadas no muestra
grandes destrucciones de empleo.
(Comprobar la cifra actual del SMI y estudios recientes.)Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Peso |
|---|---|---|
| Uso de cifras y datos | Apoya los argumentos con datos del SMI y estudios | 30 % |
| Defensa de la postura asignada | Sostiene su bando con rigor | 25 % |
| Escucha y réplica | Responde a lo que dice el rival | 25 % |
| Reflexión final | Reconoce el matiz: depende del tamaño y ritmo de la subida | 20 % |
Variantes y extensiones
- Variante caso real. Tomar el último cambio del SMI y buscar qué dijeron sindicatos y patronal. Aterriza el debate en la actualidad.
- Conexión con la actividad 8. El detective laboral ya calcula el SMI por hora; este debate añade la dimensión económica de por qué esa cifra es objeto de disputa.