Bienvenidos al cuaderno de proyecto. A partir de aquí dejáis de leer sobre el emprendimiento y empezáis a hacerlo. Este cuaderno no repite la teoría del libro: la da por sabida y os pide que la pongáis en práctica sobre un proyecto vuestro, en equipo, que iréis construyendo fase a fase hasta tener un documento-proyecto completo. Cada fase produce un entregable; sumados, son vuestro proyecto.
La Fase 0 no va todavía de ideas de negocio. Va de dos cosas previas e imprescindibles: conoceros como equipo (qué aporta cada miembro y cómo vais a trabajar juntos) y elegir el reto —una necesidad real de vuestro entorno cercano— que vuestro proyecto intentará resolver. En GPE el proyecto no nace de cualquier idea: nace de un problema local concreto, porque el sello de esta materia es el desarrollo económico de proximidad.
Objetivo de la fase y qué se trabaja
- Objetivo: formar un equipo que se conoce a sí mismo, fija sus normas de trabajo cooperativo y elige de forma justificada un reto o necesidad de su entorno local.
- Competencia específica: CE1 (emprendimiento e innovación como motor de desarrollo sostenible).
- Bloque de saberes (Decret 108/2022): Bloc 1, en concreto el proceso emprendedor, el autodiagnóstico de actitudes emprendedoras (B1.2.1) y la detección de oportunidades vinculadas a necesidades del entorno (B1.3.1, B1.3.4).
Paso 1 — DAFO personal de cada miembro
El proyecto lo hace un equipo, y un equipo es más fuerte cuando cada persona sabe qué aporta y dónde necesita apoyo. Antes de mirar hacia fuera, mirad hacia dentro. Cada miembro del equipo rellena su propio DAFO personal (no del proyecto: de la persona). Sed honestos: este cuadro solo sirve si es sincero.
| Origen interno (tú) | Origen externo (tu contexto) | |
|---|---|---|
| Ayuda (positivo) | Fortalezas: qué se te da bien, qué habilidades tienes (organización, dibujo, hablar en público, cálculo, redes…) | Oportunidades: qué hay a tu alrededor que te ayuda (contactos, recursos, tiempo, conocimiento de un sector…) |
| Estorba (negativo) | Debilidades: qué te cuesta, qué te pone nervioso, qué tareas evitas | Amenazas: qué obstáculos externos te afectan (poca disponibilidad, falta de medios…) |
Plantilla individual para rellenar (una por miembro):
| Miembro | Fortalezas | Debilidades | Oportunidades | Amenazas | Rol que me gustaría asumir |
|---|---|---|---|---|---|
Cuando todos hayáis terminado, poned los DAFO en común y repartid roles según las fortalezas reales, no por amistad. Un buen equipo cubre todos los frentes: alguien que coordina, alguien con los números, alguien que comunica, alguien que produce o prototipa.
| Rol del equipo | Persona responsable | Por qué (fortaleza que lo justifica) |
|---|---|---|
| Coordinación / planificación | ||
| Finanzas y números | ||
| Comunicación y diseño | ||
| Producto / prototipo |
Paso 2 — Normas de trabajo cooperativo
Un proyecto largo se hunde por la convivencia antes que por la idea. Acordad ahora, por escrito, cómo vais a trabajar. Estas normas son un compromiso del equipo, no un trámite.
| Cuestión | Acuerdo del equipo |
|---|---|
| ¿Cada cuánto nos reunimos y dónde? | |
| ¿Cómo nos comunicamos entre reuniones? | |
| ¿Cómo tomamos las decisiones (consenso, votación…)? | |
| ¿Qué hacemos si alguien no cumple su parte? | |
| ¿Cómo damos feedback sin que duela? | |
| ¿Cómo repartimos el trabajo de forma equitativa? |
Paso 3 — Elegir el reto local
Ahora sí, mirad hacia fuera. Vuestro proyecto debe responder a una necesidad real de vuestro entorno cercano: el barrio, el pueblo, el instituto, la comarca. No busquéis aún soluciones; buscad problemas que merezca la pena resolver. Un buen reto local es concreto, lo conocéis de primera mano y resolverlo aporta algo a la comunidad.
Cómo llegar al reto en equipo
- Observad vuestro entorno durante unos días. Anotad molestias, carencias, cosas que “deberían existir y no existen” en vuestro barrio, pueblo o instituto.
- Poned en común todas las observaciones sin descartar ninguna. Cada miembro aporta al menos tres.
- Agrupad las observaciones por temas (movilidad, residuos, ocio, comercio local, mayores, estudiantes…).
- Votad los tres retos que más os interesen y que sintáis más vuestros.
- Elegid uno y justificad por qué: a quién afecta, por qué importa y por qué vuestro equipo puede aportar algo.
Plantilla del reto elegido:
| Pregunta | Respuesta del equipo |
|---|---|
| ¿Qué necesidad o problema local hemos detectado? | |
| ¿A quién afecta? (colectivo concreto del entorno) | |
| ¿Por qué importa? (impacto en la comunidad) | |
| ¿Por qué nuestro equipo? (qué nos hace adecuados para abordarlo) | |
| ¿Cómo lo hemos detectado? (observación, experiencia propia…) |
Entregable de la Fase 0
- DAFO personal completo de cada miembro del equipo.
- Reparto de roles justificado por las fortalezas reales.
- Documento de normas de trabajo cooperativo firmado por todo el equipo.
- Ficha del reto local elegido, con su justificación.
- Todo guardado en el documento-proyecto (será el inicio de vuestro entregable final).
Criterios de evaluación de la fase
| Criterio | Insuficiente | Adecuado | Excelente |
|---|---|---|---|
| DAFO personal | Incompleto o poco sincero | Completo en los cuatro cuadrantes | Honesto y útil, conecta con el reparto de roles |
| Normas de equipo | Genéricas o ausentes | Acuerdos claros para los casos habituales | Incluyen gestión del conflicto y reparto equitativo |
| Reto local | Vago o no local | Necesidad local concreta y justificada | Necesidad relevante, bien documentada y propia del equipo |
| Trabajo cooperativo | Reparto desigual | Todos participan | Roles aprovechan las fortalezas de cada miembro |
Reflexión y coevaluación
Cerrad la fase con una mirada honesta sobre cómo habéis empezado a funcionar como equipo.
| Pregunta de reflexión | Respuesta |
|---|---|
| ¿Qué me ha sorprendido de mi propio DAFO? | |
| ¿Qué aporta cada compañero o compañera que yo no aporto? | |
| ¿Estamos repartiendo el trabajo de forma justa? | |
| ¿Nuestro reto es de verdad un problema local que nos importa? |
Coevaluación rápida (cada miembro valora al resto del 1 al 4 en: implicación, escucha, cumplimiento de compromisos). Hablad de los resultados con respeto: el objetivo es mejorar como equipo, no señalar a nadie.