¿Quién decide qué se produce?
El reto
Un mismo asunto del instituto puede decidirse por mercado, por votación o por una autoridad. ¿Qué cambia en cada caso, y quién gana y quién pierde?
Producto final
Informe comparado por grupos de tres sistemas económicos (mercado, planificación centralizada y economía mixta) ante un mismo problema de partida, con conclusión razonada del grupo y responsabilidad individual identificable.
| Criterio | Insuficiente | Suficiente | Notable | Excelente |
|---|---|---|---|---|
| Las tres preguntas básicas | No responde a qué, cómo y para quién producir en ningún sistema. | Responde a las tres preguntas solo en algún sistema o de forma confusa. | Responde correctamente a las tres preguntas en cada uno de los sistemas comparados. | Responde a las tres preguntas y muestra cómo el sistema mixto combina mercado y decisión pública. |
| Caso histórico y fuentes | No aporta un caso histórico ni fuentes. | Aporta un caso poco documentado o con fuentes no fiables. | Documenta el caso con fuentes fiables y lo relaciona con el sistema. | Contrasta fuentes distintas y señala qué rasgos del caso no son representativos del sistema. |
| Ventajas e inconvenientes | Solo enumera ventajas o solo inconvenientes. | Menciona ventajas e inconvenientes sin referirse a eficiencia, equidad o libertad. | Valora ventajas e inconvenientes de cada sistema en términos de eficiencia, equidad y libertad. | Valora con esos tres criterios y reconoce que priorizar uno supone ceder en otro. |
| Conclusión razonada del grupo | No hay conclusión. | La conclusión es una opinión sin apoyo en el informe. | La conclusión se apoya en la comparación realizada. | La conclusión se apoya en la comparación y recoge las posiciones contrarias de los textos leídos. |
| Responsabilidad individual | No se identifica la aportación personal al informe. | La aportación es identificable, pero se limita a una parte menor. | Cada persona se responsabiliza de una parte identificable y la entrega a tiempo. | Además revisa y completa el trabajo de otra parte del grupo. |
Secuencia
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Tres formas de decidir
Simulación breve en la que un mismo asunto real del centro se decide por mercado, por votación y por autoridad.
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Un sistema, un caso histórico
Cada grupo documenta un sistema económico con un caso histórico a partir de las tres preguntas básicas: qué, cómo y para quién producir.
- Dossier de ejercicios Ejercicios Ver PDF Solucionario
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Debate con posiciones asignadas
Debate estructurado sobre la vigencia actual de cada sistema, con posiciones que se asignan y no se eligen. Se valora por observación en el aula.
- Debate de los tres sistemas económicos Dinámica Ver PDF Guía docente
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Dos textos enfrentados
Lectura comparada de dos textos con posiciones opuestas y análisis de sus argumentos en términos de eficiencia, equidad y libertad.
- Las ideas que han hecho la economía Dossier Ver PDF Guía docente
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Repaso y prueba
Repaso de la unidad con el resumen, el cuestionario y los concursos, y prueba escrita.
- Resumen de «¿Quién decide qué se produce?» Resumen Ver PDF
- Cuestionario de «¿Quién decide qué se produce?» Cuestionario Ver PDF Solucionario
- Repaso para el control Repaso Ver PDF Solucionario
- Repaso para el control (para proyectar) Repaso Ver PDF
- Concurso de repaso Concurso Ver Guía docente
- El gran concurso Concurso Ver