Actividades para el aula
Una propuesta por unidad: casos reales, ejercicios numéricos, debates, dinámicas y un proyecto. Cada ficha incluye objetivos, pasos y rúbrica de evaluación.
- 01 Dinámica
Autodiagnóstico de actitudes emprendedoras
Dinámica de arranque del curso en la que cada alumno hace una foto honesta de sus actitudes emprendedoras, la contrasta con la mirada de un compañero y la pone en común con su equipo para empezar a repartir roles del proyecto. Es el primer paso real de la Fase 0 del cuaderno.
Abrir ficha → - 01 Caso
Caso: una innovación de mi entorno local
Estudio de caso en el que cada equipo documenta una iniciativa innovadora real de su comarca o de la Comunitat Valenciana, clasifica el tipo de innovación, analiza su impacto económico y social en el territorio y extrae aprendizajes para su propio proyecto.
Abrir ficha → - 02 Dinámica
De la molestia local a la idea del proyecto
Dinámica cronometrada en la que cada equipo parte de necesidades reales de su entorno cercano, genera ideas de negocio con brainstorming y SCAMPER respetando la separación entre fase divergente y convergente, y selecciona la idea candidata a convertirse en su proyecto del curso.
Abrir ficha → - 02 Ejercicio
PESTEL y DAFO del entorno de tu proyecto
Ejercicio guiado en el que cada equipo analiza el entorno de su idea de proyecto: primero un PESTEL del entorno general quedándose con los factores que de verdad lo condicionan, y después un DAFO que cruza lo interno del equipo con lo externo del entorno, apoyando cada elemento en hechos.
Abrir ficha → - 03 Caso
Tres equipos, tres formas jurídicas: ¿cuál elige cada uno?
Analizar tres casos de emprendimiento con perfiles distintos y argumentar, con la tabla comparativa de la unidad, qué forma jurídica conviene a cada uno y por qué, antes de aplicarlo al proyecto propio.
Abrir ficha → - 03 Ejercicio
La hoja de ruta de trámites: del nombre al alta legal
Ordenar y completar la secuencia de trámites de constitución para autónomo y para sociedad limitada, identificar el organismo de cada paso y localizar el PAE de referencia, simulando la puesta en marcha del proyecto.
Abrir ficha → - 04 Ejercicio
El marketing mix de tu proyecto: las cuatro P en acción
Ejercicio práctico en el que cada equipo aplica las cuatro P del marketing mix a su propio proyecto emprendedor, comprobando que las decisiones de producto, precio, distribución y comunicación son coherentes entre sí y responden a su público objetivo.
Abrir ficha → - 05 Caso
El equipo que no se entendía: diagnosticar la comunicación de una empresa
Analizar el caso de un pequeño equipo emprendedor con problemas de comunicación interna y externa, identificar qué falla en cada plano y proponer mejoras concretas, para después aplicar las conclusiones al funcionamiento del propio equipo de proyecto.
Abrir ficha → - 05 Ejercicio
Los perfiles de tu equipo: quién hace qué en el proyecto
Ejercicio práctico en el que cada equipo identifica las funciones que necesita su proyecto, define el perfil de cada una y reparte los roles entre sus miembros según las capacidades reales de cada uno, dejándolo por escrito como primera decisión de recursos humanos.
Abrir ficha → - 06 Ejercicio
¿Sale a cuenta? Punto muerto y cuenta de resultados previsional del proyecto
Ejercicio práctico en el que cada equipo calcula el punto muerto de su propio proyecto y elabora una cuenta de resultados previsional sencilla, comprobando con números si su idea es viable y qué objetivo mínimo de ventas necesita alcanzar.
Abrir ficha → - 07 Proyecto
El análisis de impacto local de tu proyecto: ¿qué dejas en tu territorio?
Proyecto en el que cada equipo analiza el impacto social, local y ambiental de su propio proyecto emprendedor: estima su retorno local, identifica su huella ecológica y le aplica medidas circulares, y lo ancla en uno o dos ODS para defender el valor compartido que genera. Es el ensayo directo del entregable de la Fase 4 del cuaderno.
Abrir ficha → - 07 Caso
Caso: del residuo al recurso, economía circular que se queda en el territorio
Estudio de un caso real valenciano de economía circular —una empresa que convierte sus residuos en recursos y mantiene el valor en su comarca— para que el alumnado identifique sobre un ejemplo concreto el retorno local, las medidas circulares y el valor compartido, y traslade después esos patrones a su propio proyecto.
Abrir ficha →
Las actividades están pensadas para sesiones de 50-90 minutos. Se pueden adaptar a clase entera, grupos pequeños o trabajo individual según el contexto. Si las usáis con vuestro alumnado y descubrís ajustes que funcionan mejor, escribidnos a hola@profedeeconomia.es.