Activitats per a l'aula
Una proposta per unitat: casos reals, exercicis numèrics, debats, dinàmiques i un projecte. Cada fitxa inclou objectius, passos i rúbrica d'avaluació.
- 01 Cas
El dissabte dels 20 euros: decidir quan no arriba per a tot
Cas pràctic pròxim en què cada estudiant reparteix un pressupost tancat de 20 € entre plans incompatibles d'un dissabte real, calcula el cost d'oportunitat de cada decisió i descobrix que triar sempre és renunciar a alguna cosa.
Obrir fitxa → - 01 Exercici
Necessitat o desig? Classifica el que ompli la teua motxilla
Exercici individual i de classificació en què l'alumnat buida (en una llista) el contingut de la seua motxilla i del seu dia, separa necessitats de desitjos, els ordena en la piràmide de Maslow i descobrix que la frontera entre ambdós depén de cada persona i de cada moment.
Obrir fitxa → - 01 Dinàmica
L'illa dels recursos: organitzar una economia des de zero
Dinàmica per equips en què cada grup és un grup de nàufrags que ha d'organitzar l'economia d'una illa amb recursos limitats, responent a les tres grans preguntes (què produir, com i per a qui) i descobrint que tota societat, per xicoteta que siga, ha de decidir-les.
Obrir fitxa → - 02 Dinàmica
El cabdell del flux circular: l'economia en un cercle de llana
Dinàmica d'aula en què la classe es repartix en famílies, empreses i Estat i, amb un cabdell de llana, va teixint físicament el camí dels diners entre els agents fins a dibuixar el flux circular de la renda en el sòl de l'aula.
Obrir fitxa → - 02 Cas
D'on ve la meua samarreta? Seguix el rastre d'un producte
Cas pràctic d'investigació en què l'alumnat reconstruïx el viatge d'un producte quotidià (una samarreta) des de la matèria primera fins al seu armari, identifica els agents econòmics que intervenen en cada etapa i dibuixa eixe recorregut sobre el flux circular estudiat en la unitat.
Obrir fitxa → - 03 Debat
La publicitat, a judici: ens informa o ens manipula?
Debat estructurat per equips sobre si la publicitat ens ajuda a decidir o ens manipula, usant anuncis reals que l'alumnat coneix i aplicant les tècniques publicitàries estudiades en la unitat per a defendre cada postura.
Obrir fitxa → - 03 Projecte
Repte d'una setmana: consum conscient sense compres impulsives
Projecte curt d'una setmana en què cada estudiant registra totes les seues compres, aplica abans de comprar la regla de les preguntes del consumidor responsable, intenta evitar les compres impulsives i presenta al final un breu informe del que ha descobert sobre els seus propis hàbits.
Obrir fitxa → - 03 Exercici
El preu per ús: car o barat de veritat?
Exercici de càlcul en què l'alumnat compara productes no pel seu preu d'etiqueta sinó pel seu preu per ús o per unitat, descobrix que el més barat en l'etiqueta no sempre és el més barat en realitat i aprén a llegir el preu per quilo o per litre del supermercat.
Obrir fitxa → - 04 Cas
La caça del frau: és de veritat el meu banc qui m'escriu?
Cas pràctic en parelles sobre cinc missatges reals (SMS, correus i notificacions de Bizum) per a distingir quins són intents de phishing i quins són legítims, marcant els senyals d'alarma i decidint què fer en cada cas.
Obrir fitxa → - 04 Exercici
Quant costa pagar a terminis? El preu del crèdit
Exercici de càlcul en què l'alumnat compara pagar un producte al comptat o a terminis, calcula els interessos que s'acaben pagant de més, descobrix què és la TAE i entén per què els diners prestats mai són gratis.
Obrir fitxa → - 04 Dinàmica
Del troc al Bizum: la dinàmica de la història dels diners
Dinàmica de simulació en què la classe reviu l'evolució dels diners, començant per un troc sense diners que ix malament, passant per una mercaderia-diners i els diners metàl·lics, fins a arribar als diners digitals, per a entendre per què es va inventar els diners i quins problemes resol.
Obrir fitxa → - 05 Exercici
El meu primer pressupost: on se me'n van els diners de la paga
Exercici individual per a elaborar el pressupost mensual real amb la paga i els ingressos propis, separar despeses fixes de variables, calcular l'estalvi, comparar-lo amb la regla 50-30-20 i fixar un objectiu d'estalvi concret.
Obrir fitxa → - 05 Cas
El viatge de fi de curs: estalviar per a una meta de veritat
Cas pràctic en què l'alumnat planifica com estalviar per a una meta real (un viatge, un mòbil, una consola), calcula quant ha d'apartar cada mes segons el termini, ajusta el seu pressupost per a aconseguir-ho i descobrix el poder de fixar-se metes concretes per a estalviar.
Obrir fitxa → - 05 Debat
Paga fixa o paga per tasques? Debat sobre com es guanyen els diners a casa
Debat per equips sobre dos models de paga (una quantitat fixa cada setmana front a cobrar segons les tasques que es fan a casa), aplicant idees d'ingressos, esforç i responsabilitat de la unitat, per a entendre que darrere de com es guanyen els diners hi ha valors i conseqüències.
Obrir fitxa → - 05 Exercici
La regla 50/30/20 amb la teua paga: quant estalvies en un any amb interés simple
Exercici numèric individual per a aplicar la regla 50/30/20 a una paga mensual real, calcular l'estalvi mensual i acumular-lo durant un any aplicant interés simple per a veure quant s'obté al final.
Obrir fitxa → - 06 Dinàmica
Fira d'idees: convertix un problema de l'institut en un negoci
Dinàmica per equips en què cada grup detecta un problema real de l'entorn, el convertix en una idea de negoci responent a què, per a qui i com, tria una forma jurídica senzilla i la presenta en un minimercat d'idees dins de l'aula.
Obrir fitxa → - 06 Projecte
Munta la teua miniempresa: del pla a la venda real en una jornada solidària
Projecte per equips que recorre tot el cicle d'una empresa: triar un producte o servici senzill, calcular costos i preu de venda, organitzar-se per rols, vendre'l de veritat en una jornada del centre i repartir els beneficis a un fi acordat, vivint què és emprendre de principi a fi.
Obrir fitxa → - 07 Exercici
El meu primer currículum: el paper que obri la porta del treball
Exercici individual per a elaborar un primer currículum vitae senzill encara que no es tinga experiència laboral, identificant dades, formació, habilitats i experiències informals, amb una revisió final entre companys com si foren reclutadors.
Obrir fitxa → - 07 Debat
Ens llevaran els robots el treball? Debat sobre el futur de l'ocupació
Debat per equips sobre si la tecnologia i la intel·ligència artificial destruïxen ocupació o en creen una altra de distinta, aplicant idees de la unitat sobre professions, sectors i competències, perquè l'alumnat pense amb criteri com serà el món del treball que els espera.
Obrir fitxa → - 07 Cas
La nòmina de Laura: per què cobre menys del que posa el meu contracte?
Cas pràctic en què l'alumnat analitza la primera nòmina d'una jove treballadora, descobrix la diferència entre salari brut i net, entén què són les cotitzacions i la retenció d'IRPF, i comprén per què eixos diners descomptats tornen en forma de drets i servicis.
Obrir fitxa → - 08 Debat
El país dels impostos: en què gastaria jo els diners de tots?
Debat per equips que parteix d'un pressupost públic simplificat: cada grup de 'govern' decidix com repartir 100 fitxes entre servicis públics i després defén les seues prioritats, descobrint que amb diners limitats governar és triar i que els impostos paguen el que usem cada dia.
Obrir fitxa → - 08 Exercici
L'IVA del teu tiquet: l'impost que pagues sense adonar-te'n
Exercici de càlcul a partir de tiquets de compra reals en què l'alumnat localitza l'IVA, calcula quant impost paga en compres quotidianes, distingix els distints tipus d'IVA i descobrix que cada vegada que compra alguna cosa està contribuint al sosteniment del que és públic.
Obrir fitxa → - 08 Dinàmica
Regidors per un dia: repartix el pressupost del poble
Dinàmica de simulació en què els equips fan de regidors d'un ajuntament i han de repartir un pressupost municipal limitat entre necessitats reals (col·legis, neteja, parcs, esport, ajudes socials), negociar prioritats i retre comptes, vivint com es decidix en què es gasten els diners de tots.
Obrir fitxa → - 09 Projecte
Projecte final: una idea sostenible per a millorar el teu entorn
Projecte de tancament del curs en quatre sessions en què cada equip detecta un problema del seu entorn, dissenya un miniprojecte emprenedor o de servici a la comunitat alineat amb un ODS i l'economia circular, el prepara i el presenta a la classe com a colofó de l'assignatura.
Obrir fitxa → - 09 Cas
La petjada d'un mòbil: el que costa de veritat el que tirem
Cas pràctic en què l'alumnat analitza el cicle de vida d'un telèfon mòbil (materials, fabricació, ús i residu), descobrix els costos ocults per al planeta de canviar d'aparell sovint i connecta el consum quotidià amb la sostenibilitat i els ODS estudiats en la unitat.
Obrir fitxa → - 09 Debat
Créixer sempre o cuidar el planeta? Debat sobre desenvolupament sostenible
Debat per equips sobre si l'economia pot seguir creixent sense límit o si cal posar la cura del planeta per davant, aplicant les idees de sostenibilitat i ODS de la unitat, perquè l'alumnat descobrisca que la resposta intel·ligent no és triar, sinó conciliar les dues coses.
Obrir fitxa →
Les activitats estan pensades per a sessions de 50-90 minuts. Es poden adaptar a classe sencera, grups xicotets o treball individual segons el context. Si les useu amb el vostre alumnat i descobriu ajustos que funcionen millor, escriviu-nos a hola@profedeeconomia.es.